动作技能形成的最后阶段即

父母对月月总是百依百顺，无论月月有什么要求，父母总是尽最大努力去满足，一味迁就，甚至在生活上还事事代劳，致使月月已经是大班的孩子，可是还无法自己穿脱衣服、系扣子、系鞋带、自己吃饭等。月月只要看到自己喜欢的玩具就要买回家，而且别的小朋友玩的玩具，自己没有就去抢，月月的父母也不制止。月月稍有不如意，就大发脾气，因此小朋友也都不喜欢她。

 问题： 

(1)案例中的家庭教养方式属于何种类型?

(2)这种家庭教养方式对月月会造成什么影响? 

 (3)你对月月的父母有什么合理的教育建议?

试述环境与教育对幼儿创造性发展的影响。

举例说明幼儿错误概念的成因是什么? 要如何纠正?

简述幼儿动作技能学习的特点。

幼儿情绪智力的发展体现在哪几个方面?

幼儿园活动材料的投放应注意哪些基本原则?

简述蒙台梭利的感觉教育的特点。

学习策略有哪些类型?

社会化

幼儿教师专业成长经历哪几个阶段?