全国2016年10月学前教育原理自考真题及答案

贝贝刚满六岁，进入小学才几天。这天妈妈送她去上学，进教室后，贝贝一直紧张不安，坐在角落里，吸着手指头，老师认为贝贝的主要问题在于没有做好幼儿园和小学的衔接工作，也就是说没有准备好上小学，她告诉贝贝妈妈，贝贝每天好像都睡不够，在同学面前很不自在，好像总是很不开心，很多时间不能专心听，上课发言也表达不清。遇到不会做的事就发急，或于脆放弃不做了!而妈妈对女儿的表现很不解，她对班级老师说：“怎么回事呢?我不明白上个小学怎么就这么难!为了上小学，她在幼儿园学了很多东西呀，字母倒背如流，从1数到100，会写自己的名字，还会认很多字呢!怎么就没有作好入学准备了呢?”问题：请你联系家长在幼小衔接方面应起到的作用来解答贝贝妈妈的困惑。

举例分析幼儿园教师必须具备哪些专业知识。

联系实际说明学前儿童家庭教育的原则。

列举幼儿园教育原则?

简述学前教育对儿童发展的影响?

简述人口基本特征对学前教育的影响?

简述学前儿童体育的实施原则?

学前教育评价

社区学前教育

简述现代学前教育发展的特点?

最近发展区

学前儿童德育

现代幼儿教师是专业人员的身份，要求他们必须对自身的教育教学活动进行科学、理性的反思，使幼教工作更具有创造性，从而推动自身的专业发展。体现了其角色定位是()

• A.示范者
• B.合作者
• C.引导者
• D.研究者

幼儿刚入园时，幼儿园对所有幼儿的发展情况进行摸底测试，以了解幼儿的发展情况，这种评价属于()

• A.诊断陛评价
• B.形成性评价
• C.总结性评价
• D.外部评价

幼儿不是被动地接受外部照看的机器，也不是接受知识灌输的容器，而是积极主动地与外部刺激进行相互作用，说明了教师劳动对象具有()

• A.全面性
• B.细致性
• C.主体性
• D.幼稚型

以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的、有机的联系，把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式，这种活动是()

• A.分学科式教学活动
• B.综合主题式活动
• C.按领域分类的活动
• D.小组活动

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()

• A.尊重儿童的个性
• B.培养幼儿积极的情感体验
• C.重视儿童学习的自律性
• D.重视儿童的主动操作

我国的《幼儿园教育纲要》将幼儿园教育的内容相对划分为哪五大领域?()

• A.健康、语文、社会、常识、艺术
• B.体育、语文、社会、科学、艺术
• C.健康、语言、社会、科学、艺术
• D.体育、语言、社会、科学、艺术

家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的()

• A.儿童观
• B.教育观
• C.人才观
• D.生命观

英国政府发起了面向4岁以下婴幼儿，并主要针对低收人家庭的项目，旨在改善这些儿童及其家庭的健康和福利状况，使他们做好人学准备，此项目是()

• A.天使计划
• B.“助手方案”项目
• C.“确保开端”项目
• D.先行计划

学前儿童美育的主要目的是()

• A.培养审美观念、概念
• B.训练表现美的技能、技巧
• C.培养对内在美的创造力
• D.培养初步的感受美和表现美的情趣和能力

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”强调家长影响教育孩子要注重()

• A.榜样示范法
• B.正面说理法
• C.实际锻炼法
• D.自然后果法

“如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信……”，这段话强调了影响人发展的重要因素是()

• A.遗传素质
• B.环境
• C.兴趣与需要
• D.心理内部矛盾

《幼儿园工作规程》规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心()

• A.平均发展
• B.均衡发展
• C.先后发展
• D.和谐发展

儿童一般都是先会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童动作发展具有()

• A.顺序性
• B.阶段性
• C.个体差异性
• D.整体性

学前教育发展的规模与速度受制于()

• A.社会经济发展水平
• B.政治
• C.文化
• D.人口

20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是()

• A.蔡元培
• B.陈鹤琴
• C.陶行知
• D.张雪门

教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于()

• A.生物起源说
• B.心理起源说
• C.劳动起源说
• D.神话起源说

《列女传·周室三母》记载的“及其有娠，目不识恶色，耳不听淫声，口不出敖言……”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的()

• A.音乐教育
• B.美术教育
• C.胎教
• D.军事教育

精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在()

• A.强调活动的重要性
• B.强调兴趣与需要的重要性
• C.是现代流行的“支架教学”的基础
• D.强调早期经验对人格发展的重要性

认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是()

• A.蒙台梭利
• B.福禄贝尔
• C.杜威
• D.皮亚杰

洛克绅士教育的理论基础是()

• A.“白板说”
• B.自然教育论
• C.泛智学说
• D.“六大解放”