2012年4月全国自考真题教师职业道德与专业发展卷

每天早上当老师走进校门，值日的学生整齐地向老师敬礼，说“老师好”时，教师心里会感到自豪、满足、甜蜜;而每天放学，当同学们整齐地道一声“老师您辛苦了”时，教师又会感到欣慰与满足；当学生有不懂的问题，用满含期待的目光望着教师，希望得到解答时，教师会由衷地感到一种责任、一种想要不断学习以满足学生求知欲望的情感体验；当教师看到学生的知识不断丰富、技能不断熟练时，会产生一种成功的体验；当看到、听到优秀教师的先进事例时，会有一种崇拜，并立志要向其学习，不断提升自己，完善自己的情感体验。

请从教师职业道德情感的角度对以上案例进行分析。

试述影响和制约教师职业形成的因素。

试述当前教师职业纪律中存在的主要问题。

简述准教师的教师职业道德教育的目标定位。

简述教师职业道德修养目标设计的依据和原则。

简述教师在职教育的主要内容。

教师专业发展

职业作风

简述教师职业理想的要求。

职业纪律

教师职业道德

职业素养涵盖的内容非常广泛，个体行为的总和构成了自身的职业素养。()

• 正确
• 错误

对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，可以适当以力压服。()

• 正确
• 错误

简单地说“依法治教”就是“建章立制，依章办事”。()

• 正确
• 错误

班主任劳动艰辛复杂，应得到相应的劳动报酬。()

• 正确
• 错误

在教育教学过程中，学生获取的知识往往是直接经验。()

• 正确
• 错误

教育性原则是教师专业发展评价中最基本的也是最重要的原则。()

• 正确
• 错误

在教育的各个坏节，尤其要把智育放在首位。()

• 正确
• 错误

在“教书育人”这个命题中，其核心是教书。()

• 正确
• 错误

教师职业的真正形成是在阶级出现之后。()。

• 正确
• 错误

具有创造性的教学机智是对大多数老师的要求，并非是对所有老师的要求。()

• 正确
• 错误

健康是指身体上、精神上和_______上的完好的状态。

教师应具备一定的知识素养，包括解决教师教给学生什么的问题的_________知识，解决怎么教的问题的_______知识。

职业素养具体量化表现为_________，体现一个社会人在职场中成功的素养及智慧。

《宪法》第十九条规定:国家举办各种学校，普及实行__________，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展__________。

为了进一步加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的作用，教育部于2009年8月制定出台了《___________________》。

按照理想的内容来划分，理想可以分为社会理想、生活理想、________理想和________理想。

道德作为一种社会意识，是由一定社会的________决定的。

教师在从事教育教学活动时必须遵守的教育思想和进行教育活动的基本准则，称为____________。

教师职业是指人们终身或较常时期从事的，按照一定社会需要和标准，传授________，以培养人的能力和________为目的的一种职业。

下列关于教师在职教育的说法，正确的是()。

• A.校本培训是最有效的培训
• B.有些校本培训是由专家发起的
• C.培训是教师的权利，也是教师的义务
• D.教师是培训的被动参加者，而不是培训的主人

二战后的教育以学会______、学会做事、学会共同生活、学会________为其教育原则。

下列关于道德评价的理解，不正确的是()。

• A.道德评价就是一种善恶
• B.道德评价具有变化性
• C.道德评价具有非逻辑性
• D.道德评价具有广泛性

2001年，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》第一次系统提出了公民必须遵守的十项道德规范，除了“爱国、守法、明礼、团结、友善、勤俭、自强、奉献”外，还包括()。

• A.诚信；敬业
• B.笃行；敬业
• C.淡泊；笃行
• D.诚信；慎思

教师能力素养的核心部分是()。

• A.教育教学能力素养
• B.学习素养
• C.科学素养
• D.人文素养

下列关于心理健康的说法，正确的是()。

• A.心理健康有一个统一的标准
• B.心理健康和不健康是稳定的状态，很少波动
• C.教师心理健康是教师职业遒德的重要内容
• D.目前关于心理健康的标准已经形成一致的说法，那就是奥尔波特提出的标准

下列选项中属于中华民族传统的道德修养途径和方法的是()。

• A.慎思
• B.博学
• C.笃行
• D.值独

教师“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”，受到的处理将是()。

• A.扣发工资
• B.追究刑事责任
• C.行政处罚
• D.行政处分或者解聘

下列关于素养和素质的说法，正确的是()。

• A.素养的内容所指与素质有很大不同
• B.与素质相区别的是，素养依赖于重视行为主体的文化程度
• C.对具有特定社会身份和对社会作出巨大贡献的人，一叛多用“素养”反之，则一般用“素质”
• D.对坚持自我修养为主，从而使自己的发展水平居于较高层次的人，多用“素质”

生产力发展水平不同，社会实践的深度和广度不同，人们的职业追求目标也会不同，这主要反映了职业理想的()。

• A.时代性
• B.发展性
• C.复杂性
• D.个体差异性

下列关于纪律的观点，正确的是()。

• A.纪律不具有阶级性
• B.纪律是为维护某些人的个体利益而制定的
• C.纪律是维持人们一定关系的准则，是靠成员自觉执行的
• D.随着生产力的发展，生产的社会化和现代化，纪律越发显得重要

我国教师职业理想的核心是()。

• A.热爱社会主义祖国
• B.忠诚人民的教育事业
• C.拥护中国共产党的领导
• D.为了学生的一切和一切学生

职业理想的特点是()。

• A.差异性、发展性、阶级性
• B.差异性、发展性、时代性
• C.发展性、个别性、阶级性
• D.发展性、普遍性、时代性

关于教师职业道德，下列说法错误的是()。

• A.利益关系和矛盾的出现是职业道德形成的客观基础
• B.教师职业道德在阶级社会里总是带有一定程度的阶级性
• C.一个教师是否能成为名师，与他的职业道德水平有密切的关系
• D.吸收和借鉴历史上优秀教师道德楚教师职业道德形成的阶级基础

世界历史上正式出现以教学为职业，并以此谋生者是()。

• A.老子
• B.孔子
• C.柏拉图
• D.苏格拉底

教师职业的主要特征是()。

• A.复杂性、创造性、示范性、长期性
• B.复杂性、创造性、示范性、多元性
• C.复杂性、划造性、长期性、多元性
• D.复杂性、创造性、长期性、稳定性