2012年4月学前儿童体育教育(00392)自考真题及答案

案例：幼儿园近期举行春季运动会，某大班老师在下午的体育活动中组织辅导幼儿做旗操。幼儿已经基本学会旗操操节动作，为提高幼儿体操动作质量，老师把组织重点放在纠正幼儿动作上。幼儿站成6路纵队，阳光照在幼儿脸上，个个精神抖擞，老师带领幼儿从第一节开始，听录音一节一节地纠正动作，当有的幼儿动作不正确或者不到位时，教师就停下，单独纠正该幼儿。15分钟后才辅导到第4节，看到幼儿动作越来越多的不 到位，教师很着急，鼓励幼儿坚持，并开始用宏亮的声音呼号节奏，但幼儿举旗的方向、路线和幅度还是不够整齐和到位。25分钟后，教师看到孩子们很累了，就停止了练习。试就这个案例提出自己的观点。

试述指导学前儿童开展投掷活动应注意的问题。

简述体育锻炼对学前儿童体质的影响。

试述学前儿童体质测定与评价工作的现实意义。

简述个人体育游戏的特点。

简述体育课分析与评价的方式和内容。

体质测定

简述学前儿童体育活动的目的。

简述学前儿童体育活动中应遵循的规律。

学前儿童体育课

活动性游戏

三浴锻炼的“三浴”是指空气浴、目光浴和______________。

练习法

队列和队形

教师主要根据儿童在游戏中身体生理变化情况(主要是心率)和外部反应情况及时掌握游戏的_____________。

学前儿童运动器械分为__________运动器械和中、小型移动性运动器械。

体育课采用的类型最普遍的是______________。

平衡教学中要认真贯彻_____________的原则，合理增加难度，由低到高、由宽答窄、由简单到复杂。

体操运动的项目多，内容丰富并要求有一定的_____________。

儿童跳跃动作的形式丰富，但无论哪种形式，均包括预备、起跳、_____________和落地四个阶段。

学前儿童_______________系统的控制能力差，大脑皮层的兴奋过程和抑制过程的强度不平衡。

对儿童耐力素质的培养，主要是逐步提高他们的_____________能力。

学前儿童生理机能发育的项目指标主要包括

• A.胸围、头围、握力等
• B.头围、体重、安静心率等
• C.头围、体重、呼吸差等
• D.呼吸差、肺活量、血压等

学前儿童体育活动的运动负荷的特点是强度较小、________较大、时间较短、急缓结合、动静交替。

反映体育课中合理运用的时间与课的总时间之比的指标是

• A.综合密度
• B.运动负荷
• C.运动密度
• D.测定密度

检查和评定运动量较为客观的方法是

• A.观察法
• B.脉搏测定法
• C.自我感觉
• D.问卷法

“跷跷板”运动器械属于

• A.摆动类
• B.颠簸类
• C.弹跳类
• D.攀登类

做操时有音乐伴奏，体操的基本动作和舞蹈的基本动作相结合，节奏明快，动作大方，充分表现出活泼愉快的情绪。这是

• A.一般模仿操的特点
• B.拍手操的特点
• C.韵律操的特点
• D.铃鼓操的特点

游戏过程中很少有竞赛成分，在遵守规则的情况下儿童可以有行动的自由，这类体育游戏的组织形式属于

• A.个人体育游戏
• B.分组游戏活动
• C.过渡形式的游戏
• D.不分组集体活动

幼儿行进拍球时拍球点应在

• A.球前上方
• B.球正上方
• C.球后上方
• D.球后方

在队列队形练习中，“听信号左右分队”是

• A.托班的内容
• B.小班的内容
• C.中班的内容
• D.大班的内容

练习滚球击物适合的年龄段是

• A.1岁～3岁
• B.小班
• C.中班
• D.大班

关于儿童年龄与游戏法应用之间关系的说法，正确的是

• A.儿童年龄越小，游戏法应用得越少
• B.儿童年龄越小，游戏法应用得越多
• C.儿童年龄越大，游戏法应用得越多
• D.儿童年龄与游戏法应用：没有关系

在重复练习和帮助儿童纠正错误动作时，比较适宜的教学方法是

• A.讲解法
• B.说服法
• C.竞赛法
• D.口头指示和具体帮助法

儿童基本动作练习中，属于非周期性动作的是

• A.走步
• B.跑步
• C.投掷
• D.爬行

构成体育活动教学方法的三个因素是

• A.语言、身体练习、场地器材设施
• B.教育者、受教育者、场地器材设施
• C.讲解、示范、场地器材设施
• D.语言、游戏、场地器材设施

反映肌肉收缩与放松交替快慢程度的衡量指标主要是

• A.速度
• B.力量
• C.柔韧性
• D.灵敏

学前儿童体育活动的主要内容和方式是

• A.体育游戏
• B.家务劳动
• C.晨间活动
• D.卫生保健