2014年4月份学前教育科学研究自考真题

某幼儿园有幼儿600名，其中大班幼儿人数180名，中班人数160名，小班人数140名，托班人数120名。如 果想从中选取60名幼儿做样本，应如何进行抽样?

某幼儿园教师计划采用自编测验的方式对大班幼儿进行智力测查。

试述该教师在测査时应注意的事项。

结合题45表中有关符号来解释教育准实验设计中的不等控制组前后测设计思路，并举例说明。

某中班 7 名幼儿的身高数据分别为 0.85m，1.00m，1.02m，1.12m，1.07m，0.90m，0.95m。

试求：

(1) 这组数据的算术平均数;(结果保留二位小数)

(2) 每个数据的离差。

简述学前教育科学研究的伦理性原则。

简述研究者选择科研课题的一般程序。

简述教育经验总结法的功能。

简述文字资料分析过程中，使用分类法时应注意的问题？

简述抽样在学前教育科学研究活动中的意义。

简述问卷回收率的影响因素。

演绎

课题论证

纵向研究

问卷调査法

总体效度

时间取样观察法

科研课题

为了贯彻学前教育科学研究客观性原则，研究者不必持有严肃的科学态度。

对任何无关变量都不进行控制的教育实验是真实验。

研究者在标准化测验中对原始分数有统一、明确的解释处理规定，这是为了确保测试方法的标准化。

某研究者用绘人测验表测量了 30名中班幼儿的智力发展状况，这种测验是纸笔测验。

研究者在选择研究样本时所用的随机数表法属于随机抽样中的系统随机抽样。

在观察研究中，标志研究对象某种行为“有”或“无”的观察指标属于定比指标。

在学前教育研究中，样本容量越小，其对总体的代表性越好。

教育实验评价就是对教育实验过程进行评价。

“天才幼教网”(网站名)上的有关资料不属于学前教育文献。

教育科研论文的主要特点是     。

当研究者试图揭示一般规律时，个案研究对象不必具有代表性，而是要求具有良好的特殊性。

教育科研成果在写作上必须遵循准确性、     和可读性等要求。

个案研究法常用的研究手段主要有观察、访谈、测验和     等。

在学前教育科学研究中，数据资料的呈现通常采用     和统计图两种形式。

调查问卷中答案的基本格式主要有     、选择式、排列式、量表式和表格式五种类型。

教育经验总结研究法中具有推广价值的经验应符合现实性、     和适用性、创造性的杯准。

教育实验准备阶段的主要任务是形成研究假设、确立实验研究的理论基础和进行     。

研究者在参与幼儿游戏活动时观察幼儿在游戏中的合作行为，这种观察类型是     观察。

根据研究活动对问题探讨的深度，可以将学前教育科学研究的课题分为描述性课题、因果性课题和     课题三大类。

发现问题并使问题明朗化、操作化，这属于学前教育研究准备阶段中的()

科学研究活动区别于人类其他活动的四个本质特征是继承性、      和规范性、系统性。

调查问卷中反映幼儿园场地设施、玩具、图书等情况的资料是()

‘‘学前教育如何适应市场经济的研究”、“幼儿园评价标准体系的研究”等学前教育研究课题属于()

在学前教育科研评价中，对研究经费使用情况、研究设备配备程度等的评价属于()

儿童身高越高，其体重就越重。这说明儿童身高和体重之间的关系是()

研究者对各个类别的研究资料进行统一的编排和修整，这是文字资料整理工作中的()

以实证材料为依据并指出学前教育发展趋势的论文是()

在行动研究过程中研究者要考察行为措施是否达到了预期影响，这是行动研究过程中的()