当研究者试图揭示一般规律时，个案研究对象不必具有代表性，而是要求具有良好的特殊性。

某幼儿园有幼儿600名，其中大班幼儿人数180名，中班人数160名，小班人数140名，托班人数120名。如 果想从中选取60名幼儿做样本，应如何进行抽样?

某幼儿园教师计划采用自编测验的方式对大班幼儿进行智力测查。

试述该教师在测査时应注意的事项。

结合题45表中有关符号来解释教育准实验设计中的不等控制组前后测设计思路，并举例说明。

某中班 7 名幼儿的身高数据分别为 0.85m，1.00m，1.02m，1.12m，1.07m，0.90m，0.95m。

试求：

(1) 这组数据的算术平均数;(结果保留二位小数)

(2) 每个数据的离差。

简述学前教育科学研究的伦理性原则。

简述研究者选择科研课题的一般程序。

简述教育经验总结法的功能。

简述文字资料分析过程中，使用分类法时应注意的问题？

简述抽样在学前教育科学研究活动中的意义。

简述问卷回收率的影响因素。