全国自考教育类（学前心理学）模拟试卷6

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27．最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃已一年多了，孩子一说话便高度紧张，言语断断续续，尤其在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效甚微。孩子变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均正常；孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼，但也不知道怎样做才好。请帮这位母亲分析她的孩子患口吃的原因并提出有效的矫治方法。
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26．联系实际，谈谈学前儿童心理发展进程的基本特点。
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25．联系实际，谈谈1～3岁儿童注意发展的特征。
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23．简述在培养幼儿口语发展中应该注意的方面。
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24．简述恐惧分化的阶段。
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21．简述学前儿童想象发展的一般趋势。
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20．首尾规律
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22．简述学前儿童判断发展的趋势。
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19．空间知觉
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18．社会性发展
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16．作品分析法
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17．记忆恢复现象
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15．幼儿听妈妈说：“看那小女孩长得多甜!”幼儿问：“妈妈，您舔过她吗?”这主要反映幼儿思维的 ( )
- A．表面性
- B．片面性
- C．固定性
- D．拟人性
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14．心理就是 ( )
- A．人脑对心理现象和客观现实的反映
- B．人脑像镜子一样对一切客观现实的反映
- C．当人体成熟后，对周围环境的反映
- D．人脑对客观现实能动的反映
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13．盖塞尔的双生子爬梯实验证明了________对心理发展的重要性。 ( )
- A．遗传因素
- B．生理成熟
- C．家庭环境
- D．教育
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11．个性心理特征不包括 ( )
- A．能力
- B．气质
- C．性格
- D．意志
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12． ________是幼儿道德发展的核心问题。 ( )
- A．亲子关系的发展
- B．亲社会行为的发展
- C．社交技能的发展
- D．性别角色的发展
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9．幼小儿童刚上托儿所时，一般较易学会的是离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是因为 ( )
- A．情绪对学前儿童心理活动的信号作用
- B．情绪对学前儿童个性形成的作用
- C．情绪对学前儿童心理活动的两极作用
- D．情绪对学前儿童心理活动的动机作用
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10．基础操作性动作能力的发展中“投”的发展，能够达到投掷的成熟模式的是 ( )
- A．4岁
- B．5岁
- C．6岁
- D．7岁
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8．幼儿发音的错误大多发生在 ( )
- A．元音
- B．前鼻音
- C．辅音
- D．齿音
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7．逻辑思维的基本环节是 ( )
- A．概念
- B．理解
- C．判断
- D．推理
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6．把想象分成有意想象和无意想象是根据想象活动是否具有 ( )
- A．概括性
- B．活动性
- C．目的性
- D．主观性
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3．除了先天条件反射外，婴儿的任何感觉都是由________所引发的。 ( )
- A．注意
- B．声源
- C．动作
- D．记忆
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4．治疗弱视的最佳期是 ( )
- A．0～3岁
- B．2～4岁
- C．3～5岁
- D．4～6岁
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5．从记忆的内容看，记忆可以分为形象记忆、情绪记忆、运动记忆和语言记忆，其中，最早出现的是 ( )
- A．情绪记忆
- B．运动记忆
- C．形象记忆
- D．语言记忆
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1．广义的学前时期一般是指 ( )
- A．0～3岁
- B．0～6岁
- C．0～16岁
- D．0～18岁
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2．儿童心理发展潜能的主要标志是 ( )
- A．敏感期
- B．关键期
- C．遗传素养
- D．最近发展区
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