全国2010年7月自考(学前心理学)真题及答案

5岁的成成在看动画片时，往往能看上半小时甚至更长时间而不分散注意力；但当他看图书时，相比时间就短了很多，请从影响儿童意志行动发展因素的角度分析：

（1）造成这一差异现象的主要原因是什么？

（2）你准备怎样帮助成成提高动作和意志动作的水平？

联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。

学前期儿童情绪培养的策略。

学前儿童言语发生发展有哪些阶段及口语表达能力发展的表现怎样？

学前儿童兴趣发展有哪些阶段及特点？

学前儿童判断的发展变化有哪些趋势？

3~6岁儿童的有意注意有哪些特点？

依恋

积极词汇

直接动机

儿童心理发展的年龄特征

具体形象思维

为了测定婴儿依恋类型心理学家利用母婴分离反应设计（）

• A.视觉悬崖实验
• B.投射测验
• C.陌生情景测验
• D.定势想像实验

儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）

• A.自我评价的萌芽
• B.自我体验的萌芽
• C.自我控制的萌芽
• D.自我意识的萌芽

影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和（）

• A.生理成熟
• B.家庭因素
• C.环境因素
• D.教育因素

儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）

• A.无有规律
• B.近远规律
• C.首尾规律
• D.大小规律

幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）

• A.丰富化
• B.深刻化
• C.稳定性
• D.冲动性

儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是（）

• A.1~1岁半
• B.1岁半~3岁
• C.2、3岁~6、7岁
• D.6岁以后

行为主义创始人华生指出，人天生的情绪反应有（）

• A.2种
• B.3种
• C.4种
• D.5种

幼儿认字主要处于（）

• A.泛化和识字阶段
• B.泛化和再现阶段
• C.识字和再现阶段
• D.识字和默写阶段

儿童最早出现的记忆是（）

• A.运动记忆
• B.情绪记忆
• C.形象记忆
• D.语词记忆

一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿（）

• A.喜欢撒谎
• B.认知存在障碍
• C.思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征
• D.记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了

研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意（）

• A.3~5分钟
• B.5~10分钟
• C.15分钟
• D.20分钟

幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是（）

• A.依靠生理上的变化
• B.依靠生活中接触到的周围现象的变化
• C.根据日夜和季节变化
• D.依靠成人教授

手眼协调出现的主要标志是（）

• A.手能持续抓握
• B.看到物体后，又把视觉指向自己的手
• C.能用手抓住看到的物体
• D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具

孩子从幼儿园进入小学之初，还带有许多幼儿的特征，这反映儿童心理发展（）

• A.顺序性的
• B.是稳定的
• C.阶段性的
• D.是可变化的

0~6岁儿童心理的发展规律是（）

• A.心理学的研究对象
• B.发展心理学的研究对象
• C.教育心理学的研究对象
• D.学前儿童心理学的研究对象