自考学前教育（学前教育研究方法）模拟试卷四

夏季来临,某幼儿园老师李莉实施每天午餐后给中班全体12名儿童喝一小碗水的计划,结果发现儿童在午休时入睡快了,睡不着的儿童少了,所以李老师得出的实验结果是儿童午餐后喝水有助于午睡。问题:

(1)结合案例分析该实验属于前实验设计、准实验设计还是真实验设计。

(2)李老师采用的是哪种设计模式?分析其设计特点。

试述质性研究与量化研究选择的条件。

学前教育研究中观察前的准备工作有哪些?

试述学前教育访谈与日常谈话的区别。

简述研究假设的特点。

简述研究问题创新性的意义。

研究课题

简述质量相关的适用条件

简述质性研究资料的来源与收集形式。

分析性综述

图画型问卷调查

教研感悟

质性研究“扎根理论”

品质相关

解释性研究

分层随机抽样

下列属于教育测量的基本要素的是【】

• A.测量客体
• B.测量主体
• C.测量内容
• D.测量法则
• E.测量工具

以研究活动对问题探讨的深度为划分依据,研究问题可分为【】

• A.因果性研究问题
• B.纵向研究问题
• C.自选研究问题
• D.预测性研究问题
• E.应用性研究问题

从相关数据的性质和计算方式看,相关分析可分为【】

• A.等级相关分析
• B.积差相关分析
• C.质量相关分析
• D.品质相关分析
• E.系数相关分析

下列对于信度与效度的关系表述正确的是【】

• A.信度是效度的充分条件
• B.信度是效度的必要条件
• C.信度和效度互为补充
• D.一个测验可能信度高而效度低
• E.一个测验可以有效度而无信度

幼儿园教师应成为反思性实践者,反思性实践者的实践性认识包括【】

• A.活动过程中对缄默知识的认识
• B.活动过程的反思
• C.情境中的对话
• D.关于活动过程的认识与省思的反思
• E.与情境的反思性对话

按研究内容分类,学前教育区域性行动研究可分为哪几种类型【】

• A.幼儿园保教
• B.观念变革
• C.幼儿园内特定群体的行动研究
• D.区域活动
• E.促进个人专业发展或业务改进的行动研究

在学前教育观察研究中,观察者记录田野笔记时应注意的事项包括【】

• A.用日常语言尽可能准确地做记录
• B.记录过程中不做主观的推断解释和评价
• C.按行为和事件发生的原有顺序进行描述
• D.分层次对行为事件进行描述记录
• E.确定观察的时间界限

实验法在学前教育研究中已成为主导性的研究方法,实验的特点主要有【】

• A.不能揭示因果关系
• B.量化水平很低
• C.以检验假设为前提
• D.可重复验证
• E.适宜整体分析

下列属于常用的统计表的类型的是【】

• A.简单表
• B.直方表
• C.线形表
• D.分组表
• E.复合表

下列属于调查问卷中问题设计的基本要求的是【】

• A.问题内容要与调查主体保持一致
• B.把开放式问题放在问卷结尾
• C.避免提问带有诱导性
• D.合理设计敏感性问题
• E.问题的数量要适度

在学前教育研究中,观察前要制订一份完整的观察研究计划,主要包括【】

• A.观察时间
• B.观察地点
• C.观察方式
• D.观察对象的选择
• E.对观察资料的整理和分析

研究设计的形式化体现是研究计划,一份研究计划的组成部分包括【】

• A.文献综述部分
• B.资料分析
• C.概念的界定与操作化
• D.研究进程与时间安排
• E.经费预算部分

随机抽样设计是建立在统计学的抽样分布理论基础上的,其基本类型包括【】

• A.机械抽样设计
• B.极端个案抽样设计
• C.滚雪球抽样设计
• D.分层抽样设计
• E.方便抽样设计

下列属于研究假设提出的方法的是【】

• A.由一般到特殊的方法
• B.移植的方法
• C.经验公式的方法
• D.分类归纳的方法
• E.由果推因的方法

在学前教育访谈研究中采用结构性访谈的最大好处在于【】

• A.访谈结果易于统计分析
• B.有利于加深对问题的研究
• C.能灵活处理新情况、新问题
• D.能充分发挥访谈双方的积极性

根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严格设计的问卷或提纲,可以将访谈分为【】

• A.个别访谈
• B.结构性访谈
• C.特殊访谈
• D.非标准的访谈
• E.间接访谈

学前教育实验可分为单因素实验和多因素实验,其划分角度是【】

• A.按实验场所分类
• B.按实验目的分类
• C.按自变量的多少分类
• D.按实验的控制程度分类

文献检索的方法多种多样,学前教育研究中适用于检索最新课题的检索方法是【】

• A.顺查法
• B.逆查法
• C.跟踪法
• D.计算机检索法

文献综述是对某个时期或某一方面的专题搜集大量情报资料进行系统组织和叙述性的概括,一些期刊上的“动态”“述评”“进展”“综述”属于哪种文献综述类型【】

• A.目录性综述
• B.文摘性综述
• C.分析性综述
• D.演绎性综述

学前教育研究方法的最高层次是【】

• A.方法论
• B.一般方法
• C.具体研究方法
• D.实验方法