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全国自考幼儿园课程练习卷(4)

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  1. “闽南茶俗”拟定活动纲要。

  2. 案例:

    刘老师在中一班新增了“医院”的游戏,小朋友们都很喜欢。考虑到幼儿在区域活动中选择这个游戏的人数比较多,刘老师增加了医生的数量。之后,刘老师又发现,当病人多的时候,看病的顺序就比较乱,针对这一问题,刘老师做了挂号牌。后来,在幼儿游戏的过程中又出现了看病流程混乱的问题,刘老师就在该区域制定了看病流程线,让幼儿遵守此流程。为了帮助幼儿开展“医院”的游戏,刘老师还在阅读区投放了有关医院和看病的书籍来丰富幼儿的经验。

    问题:(1)本案例体现了幼儿园课程评价的什么观念?

    (2)谈谈你对该观念的理解。

  3. 试述你对蒙台梭利课程方案中教师角色的认识。

  4. 试述设计学科活动的程序。

  5. 简述五指活动的课程内容。

  6. 简述在贯彻幼儿园课程内容选择的目的性原则时的注意事项。

  7. 简述幼儿园课程的四要素及其关系。

  8. 简述幼儿园课程目标的层次与结构。

  9. 简述幼儿园课程评价的功能。

  10. 显性课程

  11. 评价准则

  12. 效果评价

  13. 主题活动设计的灵活性原则

  14. 幼儿园课程实施的关系性原则

  15. 从评价指向的对象、关注的问题来划分,幼儿园程评价可分为内在评价和()

    • A.形成性评价
    • B.总结性评价
    • C.效果评价
    • D.诊断性评价
  16. 主题活动的主题要灵活开放,使课程具有一定()

    • A.探究性
    • B.整合性
    • C.生成性
    • D.建构性
  17. 一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟,关键看其是否有清晰、正确的()

    • A.课程理念
    • B.课程目标
    • C.课程评价
    • D.课程内容
  18. 提出“最近发展区”理论的是心理学家()

    • A.维果茨基
    • B.斯宾塞
    • C.杜威
    • D.皮亚杰
  19. 把静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程是指()

    • A.幼儿园课程计划
    • B.幼儿园课程目标
    • C.幼儿园课程模式
    • D.幼儿园课程实施
  20. 体现在幼儿园课程文本的编写说明中,或隐含在课程文本的各方面中的是()

    • A.课程理念
    • B.课程目标
    • C.课程内容
    • D.课程形式
  21. 幼儿园教学方法从教学形式上可以分为直观法、口授法、游戏法和()

    • A.实践法
    • B.示范法
    • C.演示法
    • D.操作法
  22. 幼儿园课程内容的表现形式主要是()

    • A.活动
    • B.教学计划
    • C.教材
    • D.区域活动计划
  23. 以下关于技能指导,说法不正确的是()

    • A.每种活动都有相当的技术含量,有了这些技术,行为才能得到很好的发展
    • B.教师不仅可以对幼儿进行知识上的引导,更还可以在观察技能、思维技能上都给予必要的引导
    • C.教师对幼儿进行技能指导时,最好的方法是示范教学
    • D.教师可以对幼儿加以引导、暗示,或请幼儿向同伴学习
  24. 幼儿园课程应充分遵循()

    • A.以教学活动为中心的原则
    • B.保教相分离的原则
    • C.保教相结合的原则
    • D.以教材为中心的原则
  25. 设计指标体系的第一步是()

    • A.思考设计理念
    • B.获得初拟指标
    • C.对初拟指标进行归纳、筛选
    • D.论证修订
  26. 与其他学段的学科课程相比,幼儿园学科活动自身的特点是()

    • A.一种广域课程
    • B.一种“前学科”
    • C.终极目标是幼儿全面、和谐的发展
    • D.以上均是
  27. 幼儿园课程理念往往反映出课程编制者的儿童观和()

    • A.教育观
    • B.教学观
    • C.教养观
    • D.教师观
  28. 华德福幼儿课程的优点不包括()

    • A.重视儿童心灵的滋养
    • B.课程与生活相互渗透
    • C.具有较强的操作性
    • D.课程着眼于全人教育
  29. 在设计幼儿园课程评价的指标体系时,提出初拟指标体系一般通过的方式是()

    • A.集体讨论
    • B.成员分别提出指标体系
    • C.专业人员确定
    • D.以上均可
  30. 最先探讨课程目标具体化、标准化的是()

    • A.杜威
    • B.泰勒
    • C.布鲁姆
    • D.博比特
  31. 维果茨基的“最近发展区”概念的内涵表明()

    • A.教育只能追随发展
    • B.教育只考虑儿童已达到的水平
    • C.教育要走在发展的前面引导发展
    • D.教育只考虑要达到的水平
  32. 布置各个活动区应注意()

    • A.卫生问题
    • B.舒适问题
    • C.简朴问题
    • D.规则问题
  33. 蒙台梭利教具中最具特色的是()

    • A.生活训练教具
    • B.感官训练教具
    • C.学术性教具
    • D.文化艺术性教具
  34. 幼儿园课程的特质中包括课程目标的()

    • A.全面性、启蒙性
    • B.生活性、浅显性
    • C.活动性、经验性
    • D.整体性、综合性