2013年07月自考幼儿园课程真题及答案

案例:现在一些幼儿园将学会认读简单的汉字作为教育的重要目标之一，其理由有二：一是一些家长为了让孩子在小学入学考试中取得好成绩，纷纷要求幼儿园尤其是大班增加识字教学内容;二是心理学研究也表明，幼儿期图像知觉发展较快，而汉字是一种象形文字，只要方法得当，幼儿是可以学习的。试根据幼儿园课程目标制定的依据，分析幼儿园制定识字目标的不当之处。

试以“我要上小学”为主题名称，设计一个主题网，并简要说明设计思路。

试述当前幼儿园教育实践中利用活动区的几种方法以及应如何正确看待活动区的性质。

试析瑞吉欧在课程和教学方面的特色。

简述蒙台梭利感官训练教具的特点。

简述皮亚杰式学前课程的一般特点。

简述幼儿园课程内容选择的基本原则。

简述幼儿园教育的途径。

简述如何避免在幼儿园课程实施过程中出现时间浪费的现象。

幼儿园课程评价

简述幼儿园课程的定义。

“自发—反应型”教学

项目活动

专业化的教师

区域活动的教育价值主要附着在区内的_________之上。

选择作业教学内容的基本原则是_________。

HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是_________为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。

学前儿童掌握的知识体系应该是以表象(初级概念)为基础和核心组织起来的经验层次的_________体系。

幼儿园课程实施的本质是_________。

五指活动中课程内容的组织方法是_________。

科学的课程评价标准的基本特征是准确性、有用性、可行性和_________。

对幼儿园课程目标进行价值性筛选的过滤网和调节器是学习心理学和_________。

幼儿园课程内容的两种组织方法是心理组织法和_________。

幼儿园学科活动比较重视间接经验的传递。()

在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。()

隐性课程的特征是非预期性、模糊性、不易觉察性和_________。

蒙台梭利认为课程组织的核心是教具的操作。()

学前教育方面的研究发现：掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童是不可能的。()

幼儿是课程评价的“主体”。()

集体活动比小组活动和个别活动都要好，因此应将集体活动作为幼儿园教育活动的唯一组织形式。()

任何情况下设计课程都必须从具体的目标出发。()

下列对课程模式的表述最恰当的是()

幼儿园课程的非义务性决定了幼儿园课程可以随心所欲。()

幼儿园课程内容的主要载体是()

幼儿园课程评价的主要目的在于()

蒙台梭利教育法的构成要素是()

在直接教学中，幼儿的学习方式是()

主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿已有经验的教育途径是()

幼儿园课程设计的第一步，也是最关键的一步是()

以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是()