幼儿是课程评价的“主体”。()

案例:现在一些幼儿园将学会认读简单的汉字作为教育的重要目标之一，其理由有二：一是一些家长为了让孩子在小学入学考试中取得好成绩，纷纷要求幼儿园尤其是大班增加识字教学内容;二是心理学研究也表明，幼儿期图像知觉发展较快，而汉字是一种象形文字，只要方法得当，幼儿是可以学习的。试根据幼儿园课程目标制定的依据，分析幼儿园制定识字目标的不当之处。

试以“我要上小学”为主题名称，设计一个主题网，并简要说明设计思路。

试述当前幼儿园教育实践中利用活动区的几种方法以及应如何正确看待活动区的性质。

试析瑞吉欧在课程和教学方面的特色。

简述蒙台梭利感官训练教具的特点。

简述皮亚杰式学前课程的一般特点。

简述幼儿园课程内容选择的基本原则。

简述幼儿园教育的途径。

简述如何避免在幼儿园课程实施过程中出现时间浪费的现象。

幼儿园课程评价