2009年07月自考幼儿园课程真题及答案

以“船”为主题设计一个主题网，并说出主题网可以发挥哪两方面的功能。

谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解，并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。

试述学科活动设计中应特别注意的问题。

在幼儿园我们常常可以看到这样的现象：

(1)受社会上“从娃娃抓起”口号的影响，计算机、外语、环保等教育内容都涌向低龄儿童;

(2)受脑科学研究成果的影响，片面地夸大对幼儿潜能的开发。请从课程内容选择的角度，分析上述现象的主要危害。

简述区域活动的主要特点。

简述蒙台梭利教育方案的局限性。

如何克服课程实施中时间浪费的现象?

科学的课程评价标准应具有哪四个基本特征?

简述单元目标表述的一般要求。

五指活动

简述经验中心课程的主要优缺点。

幼儿园课程目标的可行性原则

幼儿园的课程内容

按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。( )

• 正确
• 错误

学问中心课程

瑞吉欧在教学方面突出的特点在于强调师生合作研究某一问题。( )

• 正确
• 错误

目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。( )

• 正确
• 错误

教育行政和管理人员评价课程主要是为了改进、完善、开发、发展课程。( )

• 正确
• 错误

人类的知识不是幼儿园课程编制理论决策的依据。( )

• 正确
• 错误

幼儿园教育的非义务性，使幼儿园课程具有更大的灵活性。( )

• 正确
• 错误

以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。( )

• 正确
• 错误

项目活动主题选择的依据主要包括：主题对儿童的学习价值、孩子的兴趣、课程的要求和______的可获得性。

首先提出悬缺课程这一概念的是凯米。( )

• 正确
• 错误

HIGH/SCOPE课程中兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个______的环境。

学前知识系统化教学的基本理论观点认为，儿童发展是一个______和社会共享的过程。

凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、______、小组规则游戏和实验。

幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、______和家园合作。

五指活动课程中的活动包括______、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动五大类。

要科学地制定幼儿园课程的目标，就必须从研究______、研究社会、研究人类知识三方面的研究信息中寻求支持。

课程组织常常被理解为把知识技能顺序化、结构化，加入______，构成比较可行的教学方案或计划的过程。

幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的“______”之内。

隐性课程具有非预期性、模糊性、______、不易觉察性等特征。

目标按其性质一般可以分为行为目标和( )

• A.单元目标
• B.主题目标
• C.阶段性目标
• D.表现性目标

学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和( )

• A.游戏活动
• B.项目活动
• C.作业
• D.传统活动

在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是( )

• A.幼儿园课程是活动
• B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
• C.幼儿园课程是幼儿教材
• D.幼儿园课程是各种活动的总和

受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在促进其身心的( )

• A.认知领域的发展上
• B.情感领域的发展上
• C.动作技能领域的发展上
• D.一般发展上

“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中( )

• A.对活教育目的的阐述
• B.对活教育课程的阐述
• C.对活教育方法的阐述
• D.对活教育原则的阐述

间接教学中幼儿的学习方式( )

• A.以接受学习为主
• B.以发现学习为主
• C.以机械学习为主
• D.以无意学习为主

以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是( )

• A.学问中心课程的特征
• B.经验中心课程的特征
• C.综合课程的特征
• D.活动课程的特征

幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是( )

• A.幼儿园课程的基本性质
• B.幼儿园课程的特点
• C.幼儿园课程的形态特征
• D.幼儿园课程的结构特征