全国自考幼儿园教育基础模拟试卷(6)

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目前，有些幼儿园将小学低年级应掌握的知识引入幼儿园课程，在拼音和汉字学习方面，要求幼儿能读能写；在计算方面，要求幼儿能够进行较大数位的加减运算。
问：（1）从幼儿园教育的性质分析材料中幼儿园教育的内容设置是否科学合理。
（2）幼儿园教育内容的选择需要遵循哪些原则?
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试述保教结合中“保”和“教”的关系。
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试述幼儿园教育中贯彻实施全面教育和协调发展原则的要求。
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简述幼儿教育工作者应具备的儿童观。
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简述福禄贝尔幼儿园的创举。
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简述建立良好师幼关系的做法。
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协调发展
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简述幼儿教师应具备的专业能力。
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幼儿园教育环境
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外部活动
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活动性原则
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完整儿童
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激励法
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教师把儿童当作教育的主体，尊重儿童的权利与地位，为儿童发展提供保护，促进儿童健康持续发展。体现的教育原则是（）
- A.一般教育原则
- B.全面教育原则
- C.协调发展原则
- D.尊重和保护儿童原则
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下列不属于实践法特点的是（）
- A.直接经验性
- B.知行统一性
- C.体验性与亲历性
- D.趣味性
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下列不属于幼儿家庭教育的特点的是（）
- A.权威性
- B.灵活性
- C.个别性
- D.情感联系性
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下列关于促使幼儿园教育产生的教育思想的表述错误的是（）
- A.柏拉图第一个提出较为系统的学前教育思想
- B.卢梭的《母育学校》，是教育史上第一部论述幼儿教育的专著
- C.夸美纽斯第一个对学前教育提出了深刻认识并作了系统论述
- D.罗伯特·欧文为谋求儿童的生存、健康和幸福，为工人阶级创办了第一所幼儿学校
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下列能够体现幼儿园教育与其他教育的根本区别的原则是（）
- A.面向全体和因人施教原则
- B.尊重和保护儿童原则
- C.充分利用儿童家庭和社会的教育资源的原则
- D.保教结合原则
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环境创设要满足幼儿全面发展的需要，考虑到幼儿处于发展变化中，兴趣、需要会发生变化，还要考虑到幼儿间存在个体差异，提供的环境材料要充足丰富、多样并及时更新，促进幼儿在体智德美诸方面全面和谐发展。这里体现的环境创设原则是（）
- A.目标导向性原则
- B.发展适宜性原则
- C.丰富性原则
- D.开放性原则
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在幼儿园里，有的教师只关注能力强、听话的幼儿，忽视那些不出众又不吭声的幼儿。这种做法违背的教育原则是（）
- A.面向全体原则
- B.协调发展原则
- C.全面教育原则
- D.保教结合原则
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我国提出解放儿童“头脑”“双手”“眼睛”“嘴”“间”和“空间”等儿童创造力的六大主张的教育家是（）
- A.张雪门
- B.陶行知
- C.蔡元培
- D.刘晓东
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幼儿园在开展幼小衔接工作时注重知识衔接，忽视学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接。说明我国幼小衔接存在的问题是（）
- A.单向性
- B.形式性
- C.片面性
- D.双向性
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在幼儿园教育领域目标中，每个领域内幼儿学习的结果都有一个预定的边界，这体现的领域教育目标的特点是（）
- A.独特性
- B.一般发展性
- C.局域性
- D.层次性
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标志着我国幼儿园教育迈上法制化轨道的文件是（）
- A.《城市幼儿园工作条例试行草案》（1979）
- B.《幼儿园管理条例》（1989）
- C.《幼儿园工作规程》（1996）
- D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001）
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现在幼儿教师在幼儿学习活动中扮演的角色是（）
- A.传授者、管理者、合作者
- B.引导者、合作者、支持者
- C.控制者、引导者、传授者
- D.管理者、支持者、传授者
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幼儿园教育要通过形式多样、内容丰富的活动来实现幼儿身体、认知、情感、个性等方面的协调发展，这些教育活动内容的制定及实施过程中要遵循的原则是（）
- A.一般教育原则
- B.尊重和保护儿童原则
- C.活动性原则
- D.全面教育和协调发展原则
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下列选项中不是尊重儿童的内容是（）
- A.尊重儿童的健康
- B.尊重儿童的权利
- C.尊重儿童的学习特点
- D.尊重儿童的身心发展特点和个性差异
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教师要以平等的身份参与幼儿的活动，学会倾听幼儿，及时发现幼儿的兴趣，捕捉教育契机，理解欣赏幼儿，做幼儿自主活动的鼓励者、支持者、帮助者，这体现的教育原则是（）
- A.寓教育于幼儿一日生活之中的原则
- B.全面教育和协调发展原则
- C.保教结合原则
- D.尊重和保护儿童原则
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制定幼儿园教育目标的根本依据是（）
- A.幼儿身心发展规律及需要
- B.社会发展的需要
- C.我国的教育目的
- D.学前教育目标
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我国第一所官办的学前教育幼儿园是（）
- A.湖北幼稚园
- B.南京鼓楼幼稚园
- C.湖南幼稚园
- D.河北幼稚园
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杜威认为未成熟状态是儿童成长的首要条件，具有两个主要特征是（）
- A.先天性和后天性
- B.依靠性和先天性
- C.依赖性和可塑性
- D.后天性和可塑性
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幼儿园教育活动能够促进幼儿认知、情感和态度动作和技能等各方面的发展，体现的教育活动的特点是（）
- A.动态性
- B.整合性
- C.非功利性
- D.趣味性
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下列选项中，不是幼儿园与幼儿家庭教育合作内容的是（）
- A.幼儿园尊重家长，获取家长信任
- B.家长参与幼儿园管理
- C.家长参与幼儿园教育活动
- D.幼儿园培养家长重视应试教育的观念
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