全国自考幼儿园教育基础模拟试卷(4)

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某老师刚来的时候，发现嘉嘉在幼儿园不听老师的话，不管老师叫他做什么或者不做什么，他都不会听。比如，叫他把小凳子摆成一排，要么他直接走开，自己玩自己的，要么把凳子弄得乱七八糟，还会因为抢座位或者玩具和别的小朋友打架，常常把别的孩子弄哭。在观察了一阵子后，老师发现每次家长送嘉嘉来幼儿园的时候，他都有点不开心。这并不是因为他不想上幼儿园，而是他对亲人的不舍。这说明他很在意他的亲人，所以老师根据他的这个特点，在早上他入园时就对他说：“嘉嘉是一个乖宝宝的，对不对?在家听爸爸妈妈、爷爷奶奶的话，在幼儿园听老师的话，是一个好宝宝，爸爸妈妈、爷爷奶奶和老师都爱你!”他听到这话时就会走进教室，自己玩自己的。虽然刚开始的时候他还是有点调皮，每次老师对他说了的话都管不了多久，但当他调皮的时候老师就问他：“嘉嘉乖了没有?”他会看着老师说：“乖了。老师就会鼓励他“好!要一直保持哦。”老师摸摸他的头并让他继续玩。时间久了，上课时他开始积极配合老师了，并主动站出来为大家唱自己能唱的儿歌。老师也会时常请他为大家唱歌或者配合老师完成一些教学活动，在他表现好的时候老师就会在班上表扬他，并给予他鼓励和奖励。渐渐地他没有以前那么调皮了，也很听老师的话，还时常帮助老师做一些事情。
问：分析在案例中教师运用的教育方法，并说明运用这种方法的注意事项。
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试述语言法的内容及运用时的注意事项。
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简述教师应具备的幼儿教育观。
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简述幼儿园与社区教育合作的内容。
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试述幼儿园在与家庭教育、社区教育合作中以及幼小衔接中应有的态度。
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简述教学游戏化的方法。
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简述幼儿园以游戏为基本活动的立论点。
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寓教育于幼儿一日生活之中
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幼儿园环境的隐性作用
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幼儿园教育活动目标
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保教结合
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维持
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幼儿园室内物质环境包括（）
- A.活动室、寝室、卫生间、班级走廊、班级设备
- B.活动室游戏场地、班级走廊、建筑小品
- C.寝室、卫生间、绿化、班级设备
- D.卫生间、绿化、游戏场地、班级走廊
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幼小衔接
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在幼儿教学活动中，评价活动设计有效性的关键是（）
- A.活动目标的确定
- B.活动的准备
- C.活动过程
- D.创设良好环境
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下列不属于幼儿园生活活动的特点的是（）
- A.基础性
- B.习惯性
- C.独特性
- D.生活性
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下列关于幼儿教育观的叙述错误的是（）
- A.教育应促进每个幼儿在原有水平上发展
- B.为促进幼儿在原有水平上发展，应为幼儿设置“最近发展区”
- C.教学是幼儿园“教”与“学”的基础
- D.对幼儿实施差异教育
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下列选项中不属于幼儿园教育中情境创设的原则是（）
- A.幼儿主体性原则
- B.教师主体性原则
- C.具体直观性原则
- D.趣味性原则
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在我国，促进学习者全面发展一直是国家的教育方针政策。对这一政策具体化的教育原则是（）
- A.全面教育原则
- B.全体教育原则
- C.协调发展原则
- D.全民教育原则
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下列选项中是游戏法的特点的是（）
- A.科学性、趣味性和娱乐性
- B.体验性与亲历性、直观性
- C.体验性、趣味性、亲历性
- D.趣味性和娱乐性、体验性
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下列选项中不属于工具本位的儿童观的是（）
- A.人本位的儿童观
- B.“小大人”儿童观
- C.神本位的儿童观
- D.国家本位的儿童观
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在认识小动物的课堂上，教师按不同的比例把猪、老鼠、鸡画在挂图上，通过图片幼儿可以直观地看到小动物的大小，而不是所有动物一般大。这说明运用形象法需要注意的事项是（）
- A.选择教具要科学
- B.选择教具要丰富
- C.与行为练习相结合
- D.与语言法相结合
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蒙台梭利认为儿童的心理发展有其自身特点，则人所特有的特点是具有（）
- A.生理胚胎期
- B.心理胚胎期
- C.敏感期
- D.吸收性心智
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在制定幼儿园教育目标时，小班侧重身体发展方面，而大班多侧重于认知、生活、做事方面。这说明在制定幼儿园教育目标时要注意（）
- A.整体性
- B.时代性
- C.年龄差异性
- D.社会性
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下列幼儿园全面教育主要内容中，主要通过幼儿与其他人的交往关系形成的是（）
- A.个性
- B.认知
- C.情感
- D.社会性
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形象法的理论基础包括（）
- A.儿童认知发展理论、社会学习理论、直观性教学原则
- B.儿童中心理论、儿童认知发展理论、感觉教育
- C.最近发展区理论、结构主义理论、多元智能理论
- D.“鹰架教学”理论、成熟势利说、社会学习理论
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幼儿园教育是由具有一定专业权威的教师担任，并且幼儿教师都是经过学习并考核合格后才执证上岗的。这体现的幼儿园教育的特点是（）
- A.组织性
- B.群体性
- C.专业性
- D.计划性
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认为儿童有活动、认识、艺术和宗教四种本能的教育家是（）
- A.皮亚杰
- B.陶行知
- C.刘晓东
- D.福禄贝尔
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“情绪安定、愉快”“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”描述的领域目标是（）
- A.健康教育领域目标
- B.艺术教育领域目标
- C.科学教育领域目标
- D.社会教育领域目标
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“培养儿童活泼开朗的性格”的教育内容属于（）
- A.智育内容
- B.体育内容
- C.德育内容
- D.美育内容
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“这一阶段获得的学习经验不仅会影响他们当下的发展，还会影响他们在小学、中学、大学甚至大学以后的发展”，强调了幼儿园教育的哪种性质（）
- A.公益性
- B.基础性
- C.阶段性
- D.目的性
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阶段目标是对领域目标在各年龄阶段的落实，使幼儿园各年龄段的教育具有针对性和差别性。这里体现的阶段目标的特点是（）
- A.局域性
- B.层次性
- C.综合性
- D.趣味性
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强调“爱”的教育并实施，思想主张直接影响幼儿园教育的内容和方法的是（）
- A.卢梭
- B.夸美纽斯
- C.裴斯泰洛齐
- D.福禄贝尔
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