成人高考《教育理论(专升本)》模拟试卷(1)

意志的品质是什么?如何培养?

简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。

简述智力技能的特点和形成阶段。

简述注意的特点和功能。

想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。

知觉与感觉的主要区别在于，知觉是（　　）

• A．对事物个别属性的反映
• B．对事物整体属性的反映
• C．对事物概括间接的反映
• D．对客观事物主观的反映

受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（　　）

• A．定势
• B．定义
• C．变式
• D．同化

下列属于条件反射的是（　　）

• A．眨眼反射
• B．吸吮反射
• C．防御反射
• D．信号反射

人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（　　）

• A．注意过程
• B．意志过程
• C．行动过程
• D．意识过程

直观时运用变式方法的目的是（　　）

• A．激发兴趣
• B．引起注意
• C．丰富想象
• D．区分本质非本质特征

情绪是一种反映形式，其中介为（　　）

• A．需要
• B．动机
• C．态度
• D．认识

运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是（　　）

• A．心理诊断
• B．心理治疗
• C．心理咨询
• D．心理矫正

入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这种现象属于（　　）

• A．感觉适应
• B．感觉对比
• C．感觉补偿
• D．感觉后效

工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（　　）

• A．注意的分散
• B．注意的转移
• C．注意的分配
• D．注意的广度

当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（　　）

• A．宽大效应
• B．晕轮效应
• C．中心品质
• D．刻板印象

能力发展的一般趋势是（　　）

• A．先快后慢
• B．先慢后快
• C．快慢交替
• D．匀速进行

教育的文化功能主要包括哪些内容?

论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

创造性思维的主要心理成分是（　　）

• A．发散思维
• B．聚合思维
• C．分析思维
• D．抽象思维

我国当前的教育方针是什么?

简述教师专业发展的主要内容。

发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

教育对政治经济制度的发展（　　）

• A．起决定作用
• B．不起决定作用
• C．只起加速作用
• D．只起延缓作用

我国颁布的第一个现代学制是（　　）

• A．壬寅学制
• B．癸卯学制
• C．壬子癸丑学制
• D．壬戌学制

《大教学论》的作者是捷克教育家（　　）

• A．赞科夫
• B．马卡连科
• C．夸美纽斯
• D．凯洛夫

“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了对人发展的影响因素之一是（　　）

• A．环境
• B．遗传
• C．教育
• D．主观努力

情境教学法所属的教学方法类型是（　　）

• A．以实际训练为主的
• B．以直观感知为主的
• C．以情感陶冶为主的
• D．以探究活动为主的

法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（　　）

• A．心理起源论
• B．生物起源论
• C．劳动起源论
• D．神话起源论

我国课程设置以综合课程为主的阶段是（　　）

• A．高中阶段
• B．初中阶段
• C．小学阶段
• D．大学阶段

实验法所属的教学方法的类型是（　　）

• A．以直观感知为主的
• B．以实际训练为主的
• C．以探究活动为主的
• D．以语言传递为主的

现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是（　　）

• A．社会意识形态
• B．社会政治经济制度
• C．本国文化历史传统
• D．牛产力发展水平

马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（　　）

• A．教育与社会实践相结合
• B．知识分子与工人、农民相结合
• C．德育与智育、体育相结合
• D．教育与生产劳动相结合

在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（　　）

• A．集体教育和个别教育相结合的原则
• B．正面教育与纪律约束相结合的原则
• C．知行统一的原则
• D．教育影响的一致性和连贯性原则

学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（　　）

• A．自觉性
• B．独立性
• C．主动性
• D．创造性