成人高考专升本《教育理论》全真模拟试卷（7）

联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

简要说明人格的特征。

简要说明意志与情绪过程的关系。

良好的思维品质有哪些特性?

情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。

根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（　　）。

• A.生理性与社会性的动机
• B.长远与短暂的动机
• C.高尚与低级的动机
• D.主导性与辅助性的动机

别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

提出态度的认知不协调理论的心理学家是（　　）。

• A.费斯廷格
• B.韦纳
• C.阿特金森
• D.班杜拉

厌恶疗法属于（　　）。

• A.行为矫正疗法
• B.精神分析疗法
• C.人本主义疗法
• D.合理情绪疗法

在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（　　）。

• A.双趋式冲突
• B.双避式冲突
• C.趋避式冲突
• D.多重趋避式冲突

在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（　　）。

• A.能力
• B.努力
• C.运气
• D.任务难度

迷信、巫术的流行，说明下列哪种因素影响社会态度的形成?（　　）

• A.经验的情绪后果
• B.参照群体
• C.知识水平
• D.文化因素

同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫做（　　）。

• A.感觉的适应
• B.感觉的对比
• C.感觉的分化
• D.感觉的相互作用

个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（　　）。

• A.知识功能
• B.工具性功能
• C.价值表达功能
• D.自我防御功能

人的心理就其产生方式而言，都是脑的（　　）。

• A.精神活动
• B.意识活动
• C.理性活动
• D.反射活动

人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合（综合）起来的过程叫做（　　）。

• A.抽象
• B.概括
• C.分析
• D.综合

操作技能形成的基本途径是（　　）。

• A.练习
• B.感知
• C.活动
• D.思维

情绪和情感所反映的是（　　）。

• A.客观事物的本质属性
• B.客观事物的外部现象
• C.客观事物之间的关系
• D.客观事物与人的需要之间的关系

试述人的发展对教育的制约。

试评析个人本位论的教育目的论。

教育的相对独立性的主要表现有哪些?

班主任了解学生的基本方法是问卷法。

作为一名合格教师，应具备哪些能力素养?

教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（　　）。

• A.加里宁的《论共产主义教育》
• B.马卡连科的《教育诗》
• C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
• D.杨贤江的《新教育大纲》

教学的特殊形式是（　　）。

• A.现场教学
• B.复式教学
• C.个别指导
• D.小组教学

下列教学方法中以实际训练为主的方法是（　　）。

• A.讨论法
• B.读书指导法
• C.演示法
• D.实验法

苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（　　）。

• A.正面教育与纪律约束相结合
• B.集体教育与个别教育相结合
• C.尊重信任与严格要求相结合
• D.依靠积极因素克服消极因素

思想品德教育过程又称（　　）。

• A.道德教育过程
• B.政治教育过程
• C.德育过程
• D.思想教育过程

实验法所属的教学方法的类型是（　　）。

• A.以直观感知为主的
• B.以实际训练为主的
• C.以探究活动为主的
• D.以语言传递为主的

课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动?（　　）

• A.课堂教学以外
• B.学校以外
• C.课堂教学和学校以外
• D.课程计划和学科课程标准以外

在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三位一体”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（　　）。

• A.集体教育和个别教育相结合的原则
• B.正面教育与纪律约束相结合的原则
• C.知行统一的原则
• D.教育影响的一致性和连贯性原则

我国最早采用班级授课制是在（　　）。

• A.1862年
• B.1901年
• C.1911年
• D.1949年

《大教学论》的作者是捷克教育家（　　）。

• A.赞可夫
• B.马卡连科
• C.夸美纽斯
• D.凯洛夫

《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（　　）。

• A.1982年
• B.1983年
• C.1984年
• D.1985年

实施素质教育的重点是（　　）。

• A.加强德育
• B.发展智力
• C.培养创新精神和实践能力
• D.健康第一