专升本（教育理论）模拟试卷44

简述吉尔福特的智力三维结构模型的主要内容。

论述题

本大题15分。

分析说明性格的形成和发展。

简述感觉和知觉的区别。

简述贯彻启发性原则的基本要求。

如何科学地组织复习?

心理学的研究方法主要有：________、________、心理测量法、调查法等。

简答题

本大题共3小题，每小题8分。

直观教学的基本形式有哪些?

发散性思维的指标是________、变通性和________。

“鱼与熊掌不可兼得”是一种________冲突。

一份好的测验能测量到所需要测的东西，这个测验的________一定高。

个性的心理结构是多水平、多层次、复杂的有机统一体，它主要由________、以及自我意识构成。

________是指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。

情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过________来实现的。

人格的投射测验有：________和________。

韦克斯勒革新了智商的计算方法，将智商改成_______智商和_______智商。

人际交往是指在社会活动中，人与人之间相互接触、________、________的过程。

发散性思维的特征有：_______、_______和独特性。

艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即_______来研究记忆，从而揭示了人类的遗忘规律是_______。

_______觉是从皮肤感觉中最早独立出来的感觉。

注意具有三种功能：选择功能、_______、_______。

以内省法作为主要研究手段的心理学派是_______。

_______指群体一起完成一项任务时，个人所付出的努力比单独完成偏少的现象。

大脑皮层神经活动的基本过程是_______。

人格是先天和后天的“合金"，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定了人格发展的_______，环境决定了人格发展的_______。

_______是人顺利完成某项活动的必要的心理条件，它是能够直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。

填空题

记忆过程是一个复杂的心理活动过程，它包括_______、_______、_______或三个基本环节。

个性结构中比较稳定的因素是（　　　）。

• A．需要
• B．动机
• C．兴趣
• D．个性心理特征

在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是（　　　）。

• A．有意想象
• B．随意想象
• C．创造想象
• D．再造想象

短时记忆的信息容量为（　　　）个组块。

• A．9±2
• B．7±2
• C．5±2
• D．64±3

当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中重现迎客松的形象，这是（　　　）。

• A．回忆
• B．重现
• C．表象
• D．想象

“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（　　　）。

• A．感知
• B．记忆
• C．注意
• D．思维

人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是（　　　）。

• A．感觉
• B．知觉
• C．感性认识
• D．理性认识

短时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是（　　　）。

• A．3～6个组块
• B．5～9个组块
• C．6～8个组块
• D．7个组块

选择题

本大题共12小题，每小题2分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（　　　）。

• A．绝对感受性
• B．差别感受性
• C．差别感觉阈限
• D．绝对感觉阈限

当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（　　　）。

• A．反射
• B．反射弧
• C．条件反射
• D．无条件反射

根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（　　　）。

• A．有意想像
• B．随意想像
• C．创造想像
• D．再造想像

社会生产力对教育的制约作用表现在哪些方面?

论述题

本大题15分。

结合教育学理论，试述掌握知识与发展智力的关系。

班级管理的功能有哪些?

我国中小学常用的德育原则有哪些?

简答题

本大题共3小题，每小题8分。

为什么说上课是整个教学工作的中心环节?

你对“传授知识与思想品德教育相统一的规律”是如何理解的?

在各项教学任务中，应当以传授基本知识和_______为基础。

社会、_______和儿童是制约学校课程的三大因素。

教育与_______相结合是造就全面发展的人的途径和方法。

根据人的发展的顺序性和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

德育过程的基本矛盾是_______。

法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《_______》一书中。

从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和_______。

教育工作的出发点和归宿是_______。

实际锻炼法是培养优良品德的重要方法，它有两种方式：一是执行_______的常规训练，二是组织学生参加多种_______的锻炼。

最近发展区是由苏联心理学家_______提出的。

_______是学校的中心工作，是实现教育目的的基本途径。

_______是学生的基层组织，应在班主任直接领导下进行工作。

课程文件的三个层次是课程计划、_______和教科书。

美国教育家杜威把教学过程分为五步，即_______。

德育过程的主要矛盾是教育者提出的_______和受教育者已有的_______之间的矛盾。

制约学校课程的三大因素是社会、知识和_______。

布鲁姆把教学目标分为认知领域、_______和技能领域三方面。

课外、校外教育的组织形式一般包括三大类：即群众性活动、个人活动和_______。

_______是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

填空题

通过制定和执行规章制度去管理班级的方式称为_______。

学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥（　　　）。

• A．制约作用
• B．支配作用
• C．主导作用
• D．决定作用

以教学组织形式为中心的策略就是（　　　）。

• A．内容型策略
• B．方法型策略
• C．形式型策略
• D．综合型策略

“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（　　　）对人的发展的影响。

• A．环境
• B．遗传
• C．教育
• D．社会活动

“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（　　　）。

• A．导向原则
• B．疏导原则
• C．教育的一致性与连贯性原则
• D．因材施教的原则

“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。”这说明了青少年身心发展的（　　　）。

• A．顺序性
• B．不均衡性
• C．可变性
• D．个体差异性

“十年树木，百年树人”体现了教师工作的（　　　）。

• A．创造性
• B．广延性
• C．长期性
• D．示范性

我国现在实行的义务教育的年限是（　　　）。

• A．6年
• B．5年
• C．8年
• D．9年

“十年树木，百年树人”体现了教师工作的（　　　）。

• A．广延性
• B．长期性
• C．创造性
• D．示范性

检验和衡量教育工作好坏，主要看（　　　）是否得以实现。

• A．教育目的
• B．教育价值
• C．教育思想
• D．教育理论

在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过（　　　）来实现的。

• A．直接经验
• B．间接经验
• C．生活经验
• D．生产经验

我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，从中小学到高中增设（　　　），并作为必修课程。

• A．综合实践活动
• B．信息技术教育
• C．研究性学
• D．社会实践活动

德育的基本方法是（　　　）。

• A．榜样示范法
• B．陶冶教育法
• C．实际锻炼法
• D．说服教育法

品德形成的基础是（　　　）。

• A．品德判断
• B．品德认识
• C．品德知识
• D．品德情感

不属于课外活动特点的是（　　　）。

• A．统一性
• B．自主性
• C．开放性
• D．灵活性

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　　）。

• A．引导性
• B．间接性
• C．简捷性
• D．交往性

美育的直接功能是（　　　）。

• A．育德
• B．促智
• C．育美
• D．健体

在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（　　　）。

• A．领会知识
• B．引起学习动机
• C．巩固知识
• D．检查知识

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（　　　）。

• A．皮亚杰
• B．杜威
• C．柯尔伯格
• D．卢梭

“螺旋课程”的提出者是（　　　）。

• A．布鲁纳
• B．杜威
• C．赞科夫
• D．瓦.根舍因

选择题

本大题共12小题，每小题2分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

教师运用准确而流利的言语，形象的肢体动作，强烈的情绪感染及规范的板书顺利地完成教学活动，表明教师有教育的（　　　）。

• A．能力
• B．才能
• C．天才
• D．技能