成人高考专升本《教育理论》应试模拟题(5)

思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么?

联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

简要说明意志与认识过程的关系。

简述智力技能的特点和形成阶段。

气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。

操作技能形成的基本途径是（　　）。

• A.练习
• B.感知
• C.活动
• D.思维

下列谁的理论是人格的类型理论?（　　）

• A.艾森克的特质理论
• B.卡特尔的人格特质理论
• C.奥尔波特的特质理论
• D.霍兰德的人格理论

“心有余悸”是描写人在恐惧中的（　　）。

• A.心境状态
• B.应激状态
• C.激情状态
• D.热情状态

“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有（　　）。

• A.稳定性
• B.独特性
• C.整合性
• D.功能性

下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（　　）

• A.知觉的选择性
• B.知觉的规律性
• C.知觉的理解性
• D.知觉的恒常性

心理咨询遵循的理论体系属于（　　）。

• A.社会意识形态领域
• B.自然科学的领域
• C.心理科学的范畴
• D.哲学领域

人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（　　）

• A.选择性
• B.整体性
• C.理解性
• D.恒常性

有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（　　）。

• A.稳定性
• B.独特性
• C.整合性
• D.功能性

人的心理活动的内容和源泉是（　　）。

• A.认知
• B.需要
• C.客观现实
• D.个性

一般来说，有利于解决问题的动机强度是（　　）。

• A.强烈
• B.较弱
• C.微弱
• D.中等

同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（　　）。

• A.主观性
• B.客观性
• C.社会性
• D.自发性

气质类型在社会评价上（　　）。

• A.有好坏之分
• B.无好坏之分
• C.都是好的
• D.都是坏的

现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。

马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?

德育过程有哪些基本规律?

知识多了，智力自然就提高了。

试述推进素质教育的意义。

我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。

提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（　　）。

• A.凯洛夫
• B.杜威
• C.马卡连科
• D.赫尔巴特

课外校外教育活动的主要形式是（　　）。

• A.群众性活动
• B.小组活动
• C.个人活动
• D.集体活动

在“三结合”教育中起主导作用的是（　　）。

• A.家庭教育
• B.学校教育
• C.自我教育
• D.社会教育

实施素质教育的根本宗旨是（　　）。

• A.提高国民学历水平
• B.提高国民素质
• C.提高国民创造力
• D.提高国民体质

“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（　　）。

• A.说理教育
• B.榜样示范
• C.实际锻炼
• D.品德评价

从本质上说，教学过程是（　　）。

• A.一般认识过程
• B.理性认识过程
• C.特殊认识过程
• D.感性认识过程

以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（　　）。

• A.田径
• B.体操
• C.球类
• D.武术

学制中关于教育的程度结构方面主要受（　　）。

• A.政治经济制度的制约
• B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
• C.青少年身心发展规律的制约
• D.本国学制的历史和国外学制经验的制约

班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（　　）。

• A.书面材料分析法
• B.问卷法
• C.调查访问法
• D.观察法

学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（　　）。

• A.目标
• B.内容
• C.途径
• D.动力

以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（　　）。

• A.加里宁的《论共产主义教育》
• B.马卡连科的《教育诗》
• C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
• D.杨贤江的《新教育大纲》

提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（　　）。

• A.孔子
• B.墨子
• C.荀子
• D.孟子