2017年成人高考专升本教育理论考试真题及答案

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试述影响智力发展的因素。
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简述良好意志品质的培养方法。
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简述心理咨询的基本原则。
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人格不具有稳定性。
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简述影响问题解决的因素。
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观察是知觉的高级形式，
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正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有（）
- A.工具性功能
- B.自我防御功能
- C.价值表达功能
- D.社会适应功能
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典型而稳定的心理活动的动力特征称为（）
- A.性格
- B.气质
- C.能力
- D.情绪
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根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（）
- A.能力商低
- B.努力程度
- C.任务难度
- D.运气好坏
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动作技能形成的关键环节是（）
- A.概念掌握
- B.言语指导
- C.动作示范
- D.有效练习
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下列不属于基本情绪的是（）
- A.快乐
- B.激情
- C.愤怒
- D.恐惧
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作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于（）
- A.再造想象
- B.联想
- C.创造想象
- D.幻想
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“随波逐流”“人云亦云”所体现的社会心理现象是（）
- A.遵从
- B.服从
- C.众从
- D.从众
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为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是（）
- A.形象记忆
- B.情绪记忆
- C.运动记忆
- D.语义记忆
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在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是（）
- A.50%
- B.100%
- C.150%
- D.200%
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中枢神经活动的基本过程是（）
- A.兴奋和泛化
- B.兴奋和抑制
- C.集中和抑制
- D.集中和泛化
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影响知觉选择性、整体性、理解性和恒常性的同一因素是（）
- A.知识经验
- B.刺激强度
- C.兴趣爱好
- D.视觉线索
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上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是（）
- A.注意广度
- B.注意转移
- C.注意分配
- D.注意起伏
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我国《教育法》中对学生的义务作了哪些规定？
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阅读下列案例，并回答问题。
[案例]
王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后，马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后，都得到了表扬，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了，高举着手喊:“老师，快叫我！快叫我！”
“桌子、铅笔、书本和手臂的长度都量过了，我们还想测量什么呢？”老师的话音刚落，一个男孩噌地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头看着这个男孩不知所措，老师低头看了一下自己的腰，边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”
小男孩拿着尺子，用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，跟头翻了好几个，他最后报出测量的结果是87厘米。
“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师不失时机地问了一句：“其他同学有没有更好的办法测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我的手掌是11厘米，我看腰有几掌就知道了。”老师笑着点点头，说：“可以。”小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案“89厘米。”
笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了……
下课前，王老师对物体长度的概念做了总结，并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。
[问题]王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则？试结合案例加以分析。
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简述教育的文化功能。
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德育过程有哪些基本规律？
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所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。
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每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（）
- A.全面了解和研究学生
- B.组织和培养班集体
- C.做好个别教育工作
- D.统一学校、家庭、社会的教育影响
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近朱者未必赤，近墨者未必黑。
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王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是（）
- A.理论联系实际原则
- B.启发性原则
- C.直观性原则
- D.循序渐进原则
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张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（）
- A.说服教育法
- B.个人修养法
- C.榜样示范法
- D.品德评价法
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中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）
- A.教学目标
- B.课程目标
- C.课程计划
- D.课程标准
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我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为（）
- A.小学一年级到高中阶段
- B.小学三年级到初中阶段
- C.小学三年级到高中阶段
- D.初中到高中阶段
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人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点？（）
- A.创造性
- B.主体性
- C.广延性
- D.间接性
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教育活动开展的出发点和归宿是（）
- A.教育目的
- B.教育制度
- C.教育内容
- D.教育途径
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我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）
- A.单轨学制
- B.双轨学制
- C.分支学制
- D.多轨学制
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在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（）
- A.生理起源说
- B.劳动起源说
- C.心理起源说
- D.交往起源说
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在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）
- A.遗传
- B.环境
- C.教育
- D.主观能动性
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杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（）
- A.实验教育学
- B.实用主义教育学
- C.文化教育学
- D.批判教育学
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最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（）
- A.《大学》
- B.《论语》
- C.《学记》
- D.《孟子》
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