2015年教育心理学心理统计与心理测量（描述统计）模拟试卷2

平均差的优点是

• A．受抽样变动影响小
• B．有利于进一步的统计分析
• C．较好地代表了数据分布的离散程度
• D．意义明确，计算严密

心理与教育测评中，相关系数可以用于确定测验的

• A．信度系数
• B．效度系数
• C．统计检验力
• D．项目区分度

关于相关系数的描述正确的是

• A．相关系数-1．00和相关系数+1．00的相关程度是一样的
• B．相关系数0．60的相关程度是相关系数0．30的相关程度的2倍
• C．当相关系数在统计学具有显著性时，说明两个变量具有因果关系
• D．两个相关系数的绝对值相等，说明两个相关关系是一样的

下列各图中，可以表示单个连续变量频次分布的图是

• A．直方图
• B．散点图
• C．次数多边形图
• D．条形图

标准分数应用的范围有

• A．比较不同性质的观测值在各自数据分布中的相对位置
• B．计算不同性质的观测值的总和或平均值
• C．表示标准测验分数
• D．制作常模

变异系数应用的范围包括

• A．比较同一团体不同观测值的离散程度
• B．比较水平相差较大的不同团体的同一观测值的离散程度
• C．比较同一个体的不同性质的成绩
• D．说明一种变量对另一种变量的解释程度

一位老师想要考察测验中的一道选择题的区分度如何，最适宜的统计量是

• A．积差相关系数
• B．点二列相关系数
• C．肯德尔和谐系数
• D．二列相关系数

一位研究者想要比较抑郁症患者和控制组被试在情绪Stroop任务中反应时的离散程度，他应该选取的统计量是

• A．平均差
• B．标准差
• C．方差
• D．差异系数

有10名学生参加视反应时和听反应时两项测试，数据整理后得到∑D²=45，则这两项能力间的等级相关系数是

• A．0．73
• B．0．54
• C．0．65
• D．0．27

下列关于标准分数的描述错误的是

• A．可用于比较几个性质不同的观测值在各自数据分布中相对位置的高低
• B．可用于计算不同质的观测值的总和或平均值
• C．标准分有实际单位，以平均数为参照点
• D．可用于表示标准测验的分数

下列关于标准差性质描述的公式中，错误的是

• A．如Y_i=X_i+c，则S_Y=S_X
• B．如Y_i=c×X_i，则S_Y=S_X
• C．如Y_i=c×X_i，则S_Y=c×S_X
• D．如Y_i=c×X_i+d，则S_Y=c×S_X

一位老师用气质类型量表对班上的学生进行测验，根据所测结果，将学生分为四种气质类型，他想用一种统计图来表现不同气质类型的分布，合适的形式是

• A．直方图
• B．柱状图
• C．次数多边形图
• D．散点图

一项研究调查了学生类型(大学新生和老生)对于体育教学改革的态度。结果如表所示。那么，学生类型与对待体育教学改革的态度之间的相关系数(φ系数)是

• A．0．265
• B．0．304
• C．0．557
• D．0．530

两列变量中有一列是等距或等比测量数据，且服从正态分布，另一列变量是二分称名变量。计算它们相关系数最恰当的公式是

• A． 
• B． 
• C． 
• D． 

研究者试图考察五位评委对七名选手的排序是否一致，应计算的相关系数的类型是

• A．斯皮尔曼等级相关
• B．肯德尔W系数
• C．肯德尔U系数
• D．二列相关

下图是四幅相关散点图，其中相关系数最有可能是-0．80的是

• A．A图
• B．B图
• C．C图
• D．D图

在一组数据中，X_max=100，X_min=10，P₁₀=34，P₂₅=52，P₅₀=63，P₇₅=74，P₉₀=85，该组数据的全距、百分位差、四分位差顺次分别是

• A．90．51．22
• B．100，90，22
• C．90，51，11
• D．75，51，22

关于标准分数描述错误的是

• A．一组数据转换得到的Z分数的平均值为0
• B．一组数据转换得到的Z分数的标准差是原始数据的标准差的平方根
• C．Z分数无实际单位，是以标准差为单位的一个相对量
• D．标准分数具有可加性的特点

一组数据的数据个数为100，其离均差的平方和是100，那么这组数据的标准差和方差分别是

• A．0，0
• B．0．32，0．1
• C．10，100
• D．1，1

某考生在一项测验中得分85，经换算百分等级为30，这表明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的

• A．30％
• B．85％
• C．15％
• D．70％

通常情况下，真值最好的估计值是

• A．平均数
• B．中数
• C．众数
• D．百分位数

一组数据的平均数是200，标准差是25，这组数据的相对标准差是

• A．8％
• B．12．5％
• C．8
• D．25

关于平均数的描述错误的是

• A．在一组数据中离均差的总和等于0
• B．若出现模糊不清的数据时，无法计算平均数
• C．容易受到抽样变动的影响
• D．一组数据的每一个数都加上常数C，则所得平均数与原来平均数之差等于C

现有一列数据，它们是3，3，5，3，5，5。这列数据的平均数、标准差和全距依次是

• A．4，1，2
• B．4，6，2
• C．4，6，1
• D．4，1，1

数据11、11、11、11、14、14、14、17、17的中位数是

• A．14．0
• B．12．5
• C．13．66
• D．13．83

关于统计表和统计图标题的描述正确的是

• A．统计表的标题位于表的正上方；统计图的标题位于图的正上方
• B．统计表的标题位于表的正上方；统计图的标题位于图的正下方
• C．统计表的标题位于表的正下方；统计图的标题位于图的正下方
• D．统计表的标题位于表的下方，左对齐；统计图的标题位于图的下方，左对齐

一个人的性别和体重这两个变量的数据类型分别属于

• A．称名数据和等距数据
• B．等距数据和比率数据
• C．等距数据和等距数据
• D．称名数据和比率数据

适合于描述各部分在整体中所占比重大小的统计图是

• A．圆形图
• B．线形图
• C．条形图
• D．散点图

阐述积差相关、等级相关、二列相关、点二列相关、品质相关的含义与适用条件。

简述标准分数的含义、计算公式、性质和优点。