2015年教育心理学发展与2015年教育心理学（2015年教育心理学概述、学习与心理发展）模拟试卷1

在加涅的学习分类体系中，属于认知领域的有

• A．言语信息
• B．认知策略
• C．智慧技能
• D．态度

在加涅看来下列学习种类中属于智力技能范畴的是

• A．辨别
• B．概念
• C．规则
• D．问题解决

卢梭把教育的来源归结为

• A．自然的教育
• B．人的教育
• C．事物的教育
• D．社会的教育

心理学家关于学习的共识有

• A．学习是一种适应活动
• B．学习表现为行为或行为潜能的持久变化
• C．学习源于经验
• D．学习是人类独有的能力

下面属于学习的作用是

• A．适应环境
• B．促进生理成熟
• C．促进心理发展
• D．促进人类进化

桑代克确定的教育心理学的研究领域有

• A．学习心理
• B．学生发展
• C．学生差异
• D．教学心理

赫尔巴特提出的教学过程有

• A．明了
• B．系统
• C．联想
• D．方法

根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于

• A．连锁学习
• B．言语联想学习
• C．规则学习
• D．问题解决的学习

根据加涅的学习层次分类观点，学生学习桑代克的效果律属于

• A．连锁学习
• B．言语联想学习
• C．规则学习
• D．解决问题的学习

维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是

• A．最近发展区
• B．学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平
• C．学生的智慧顶点
• D．学生经过努力探索所达到的解决问题的水平

强调遗传在个体发展中作用的心理学家是

• A．斯金纳
• B．霍尔
• C．华生
• D．格赛尔

学习与个体心理发展不具有的关系是

• A．学习依赖发展
• B．学习促进发展
• C．学习等同于发展
• D．学习与发展相互作用

强调社会文化因素在个体认知发展中具有重要作用的心理学家是

• A．皮亚杰
• B．格赛尔
• C．维果茨基
• D．华生

关于教学与发展的关系，皮亚杰的基本观点是

• A．教学适应发展
• B．教学与发展并行
• C．教学促进发展
• D．教学等同于发展

加涅提出的学习水平分类纳入到其提出的学习结果的类别是

• A．言语信息
• B．认知策略
• C．智慧技能
• D．态度

奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为

• A．知识学习和技能学习
• B．概念学习和意义学习
• C．接受学习和发现学习
• D．机械学习和意义学习

加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为

• A．言语信息
• B．认知策略
• C．智慧技能
• D．运动技能

“元认知”类似于加涅学习结果分类中的

• A．言语信息
• B．认知策略
• C．智慧技能
• D．态度

在维果茨基看来，下面的心理机能属于高级心理机能的是

• A．感觉
• B．直观性思维
• C．知觉
• D．随意注意

加涅认为问题解决学习又称之为

• A．规则学习
• B．高级规则学习
• C．原理学习
• D．辨别与概念学习

在加涅看来。比概念学习复杂程度高的学习是

• A．规则学习
• B．信号学习
• C．辨别学习
• D．连锁学习

下面不属于学习现象的是

• A．习惯化和去习惯化
• B．图式改变
• C．形成条件反射
• D．视觉适应

下面发生了学习的情形是

• A．小明喝酒后脾气变得暴躁
• B．小刚进到黑屋子里视力水平提高了
• C．大猩猩模仿游人吃饼干
• D．运动员服用兴奋剂后成绩提高

属于裴斯泰洛齐对教育心理学的贡献的是

• A．创立教育心理学
• B．提出统觉学说
• C．倡导自然主义的教育观
• D．首次提出教育心理学化的设想

教学心理学出现的时期

• A．1900年之前
• B．1900年-1920年
• C．1920年-1960年
• D．1960年以后

教育心理学未来发展的着力点在于

• A．学习心理
• B．学生发展
• C．学生差异
• D．学科教学心理

在教育心理学的发展史中，教育学与心理学背离的时期是

• A．1900年-1920年
• B．1920年-1960年
• C．1960年-1980年
• D．1980年-现在

科学教育心理学的创始人是

• A．裴斯泰洛齐
• B．桑代克
• C．詹姆斯
• D．赫尔巴特

提出统觉学说的学者是

• A．裴斯泰洛齐
• B．夸美纽斯
• C．詹姆斯
• D．赫尔巴特

下面不属于教育心理学研究范畴的是

• A．学习心理
• B．学生心理
• C．教学心理
• D．学生心理健康

教育心理学同普通心理学的关系是

• A．特殊与一般
• B．重合
• C．无关
• D．整体与部分

研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是

• A．学习心理学
• B．人格心理学
• C．教育心理学
• D．动机心理学

试述加涅关于学习分类的观点。

简述心理学家：关于学习的共识及由此概括出学习的定义。