2015年教育心理学普通心理学（思维）模拟试卷1

下面属于无意想象的有

• A．梦
• B．幻觉
• C．空想
• D．幻想

创造想象活动中包含的思维形态有

• A．原型启发
• B．典型抽取
• C．灵感升华
• D．浮想联翩

下列心理现象只有儿童具有而成人没有的是

• A．感觉后象
• B．知觉
• C．遗觉象
• D．记忆恢复

降低创造性的因素包括

• A．他人评价
• B．他人在场
• C．宽松环境
• D．竞争环境

从表象产生的主要感觉通道来划分，表象包括

• A．视觉表象
• B．听觉表象
• C．记忆表象
• D．运动表象

下列推理属于演绎推理的是

• A．所有的A都是B，所有的B都是C，因而所有的A都是C
• B．A大于B，B大于C，所以A大于C
• C．如果明天下雨，球赛就停止。明天有雨，所以球赛停止
• D．麻雀有羽毛，喜鹊有羽毛，鸽子有羽毛，因此鸟有羽毛

发散思维具有的特性有

• A．流畅性
• B．变通性
• C．独特性
• D．聚合性

关于创造性思维表述正确的有

• A．创造性思维包括发散思维和辐合思维
• B．创造性思维包括直觉思维和分析思维
• C．创造性思维包括理论思维
• D．创造性思维包括创造想象

根据思维活动凭借物的不同，可将思维划分为

• A．动作思维
• B．形象思维
• C．逻辑思维
• D．无声思维

举例说明合取概念、析取概念和关系概念的含义。

简述表象的计算理论。

举例说明思维的特征。

“龙”的形象是综合了九种动物的特征而形成的。这种想象的综合形式是

• A．黏合
• B．夸张
• C．典型化
• D．联想

我们通过《红楼梦》中对王熙凤的描写“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”形成了王熙凤的形象，这时反映的想象功能是

• A．再造
• B．补充
• C．替代
• D．预见

小明整个下午都在想如果长大后他成为一名教师会怎么教学生，这一心理过程是

• A．创造想象
• B．无意想象
• C．再造想象
• D．幻想

诵读毛泽东的诗词《沁园春．雪》，可在头脑中形成北国风光的情景。脑中浮现出相关形象的过程是

• A．创造想象
• B．无意想象
• C．再造想象
• D．幻想

鲁迅先生创造“阿Q”形象的过程是

• A．创造想象
• B．无意想象
• C．再造想象
• D．幻想

人们在睡眠时做的梦属于

• A．无意想象
• B．再造想象
• C．创造想象
• D．幻想

我们头脑中具有的“苹果”表象和每一苹果都相似，又和每一个苹果不同，这反映了表象具有

• A．直观性
• B．概括性
• C．可操作性
• D．稳定性

给儿童呈现一张内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会“看见”同样一张清晰的图片。儿童还能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。这种心理现象是部分学龄儿童特有的，一般到青年期就消失了。这种心理现象是

• A．感觉后象
• B．知觉
• C．遗觉象
• D．记忆恢复

给儿童呈现一张内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会“看见”同样一张清晰的图片。儿童还能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。这种心理现象反映了表象具有的特征是

• A．直观性
• B．概括性
• C．可操作性
• D．主观性

科学家在研究某个问题时，百思不得其解，经过一段休息后，突然找到了解决问题的方法。促成问题解决的因素是

• A．远距离联想
• B．酝酿
• C．发散思维
• D．社会因素

药剂师研发了一种新药，在无法确定有效而又无较大副作用的药量的情况下，药剂师采用的方法是让病人从小剂量开始试验，直到确定合适的药量为止。药剂师采用的这种问题解决的策略是

• A．算法
• B．逆向搜索
• C．爬山法
• D．手段一目的分析

专家一新手比较研究范式关注的影响问题解决的因素是

• A．知识
• B．动机与情绪
• C．定势
• D．人际关系

具有证实倾向的推理类型是

• A．三段论推理
• B．关系推理
• C．条件推理
• D．归纳推理

一个密码箱有3个按钮，每个按钮有0—9十个数字，采用逐个尝试3个数字的随机组合而找到密码的策略是

• A．算法
• B．逆向搜索
• C．爬山法
• D．手段一目的分析

个体通过语言工具获得概念的形式是

• A．概念的形成
• B．概念的同化
• C．概念的运用
• D．概念的发展

线性推理就是

• A．三段论推理
• B．关系推理
• C．条件推理
• D．归纳推理

关于归纳推理和演绎推理表述正确的是

• A．归纳推理的实质是概念的形成，演绎推理的实质也是概念的形成
• B．归纳推理的实质是问题解决，演绎推理的实质也是问题解决
• C．归纳推理的实质是概念的形成，演绎推理的实质是问题解决
• D．归纳推理的实质是问题解决，演绎推理的实质是概念的形成

在人工概念形成过程中，有人把第一个肯定实例所包含的全部属性看做是未知概念的有关属性，以后只改变其中的一个属性。如果改变这一属性后的实例被证实为肯定实例，那么这一属性就是未知概念的无关属性。相反，如果改变这一属性后的实例被判断为否定实例，那么这一属性就是未知概念的有关属性。根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是

• A．保守性聚焦
• B．冒险性聚焦
• C．同时性扫描
• D．继时性扫描

人工概念形成过程中，记忆负担最轻的选择性策略是

• A．保守性聚焦
• B．冒险性聚焦
• C．同时性扫描
• D．继时性扫描

“毛笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“用毛制作的”和“写字的工具”。因此“毛笔”这个概念属于

• A．人工概念
• B．关系概念
• C．合取概念
• D．析取概念

我们说“学习努力、成绩好”的学生是“好学生”，“热爱集体、关心他人”的学生也是“好学生”，从“好学生”概念的上述特征来看，“好学生”这个概念属于

• A．人工概念
• B．关系概念
• C．合取概念
• D．析取概念

警察在嘈杂的人群中能够迅速辨别出罪犯。警察做到这一点所运用的思维类型是

• A．形象思维
• B．直觉思维
• C．分析思维
• D．发散思维

要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与香蕉归为一类，球与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是

• A．具体概念
• B．抽象概念
• C．合取概念
• D．人工概念

医生能够通过患者的临床症状诊断疾病。这主要体现的思维特征是

• A．间接性
• B．抽象性
• C．概括性
• D．理解性

对输入的信息进行深层次加工，以此揭示事物的本质特征和内部联系的认知过程是

• A．知觉
• B．注意
• C．记忆
• D．思维

当儿童看到了不同的桌子之后，形成了“桌子”的概念。这主要体现的思维特征是

• A．间接性
• B．抽象性
• C．概括性
• D．理解性