2021普洱优师云考试-小学英语
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在英语教学中教师不应该做的是（）。
- 为学生提供自主学习和相互交流的机会
- 对学生学习过程中的失误和错误立即纠正
- 鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究;的方式掌握英语知识
- 创造条件让学生自主解决问题
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小学英语课堂唱英语歌，应要求（）。
- 曲调准确
- 唱得有情感
- 结合学生生活
- 重在唱会歌词，起到背诵英语材料的作用
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听、说读、写只是英语学习的手段。
- 错误
- 正确
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在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。
- 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
- 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
- 在学生之间进行横向的比较与学习
- 对学生一视同仁，一样要求
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英语教师的最高境界是（）。
- 把英语当作知识来教
- 把英语当成一种技能来教
- 把英语当成-种展示来教
- 把英语作为一种知识、技能，更作为一种文化来教
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《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。
- 小学一年级
- 小学二年级
- 小学三年级
- 初中一年级
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全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合（）要求的新的基础教育课程体系是课程改革的根本任务。
- 职业教育
- 义务教育
- 素质教育
- 精英教育
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某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是（）。
- 进修培训
- 同伴互助
- 师徒结对
- 自我研修
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在基础教育阶段，学习英语应以（）为主，学习者最主要的终极目标之一是获得综合语言运用能力。
- 实践
- 掌握知识
- 交际
- 听说
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语篇是英语教学的基础资源。
- 错误
- 正确
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“英语思维”是仅仅用“英语”这种语言文字来进行思维活动。
- 错误
- 正确
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英语教师教学必须要了解学生的年龄特征，这要求教师应具备（）。
- 马克思主义理论素养
- 精深的专业知识
- 运广博的文化基础知识
- 教育科学知识素养
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英语游戏活动是针对学生年龄偏小，注意力集中不够持久，兴趣易失的学生而科学合理采用的方式。
- 错误
- 正确
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在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（）为本。
- 教师
- 教材
- 学生
- 社会需求
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在影响人的身心发展的诸多因素中，家庭教育在人的身心发展中起主导作用。
- 错误
- 正确
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英语教师都应该重视学生英语思维的训练与培养，提高学生的英语综合运用能力。
- 错误
- 正确
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教育部发布的《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》指出。全面促进（）与教育教学融合创新发展。
- 信息素养
- 文化素养
- 信息技术
- 互联网+
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“活到老，学到老”，要求教师坚持（）的职业道德规范。
- 为人师表
- 关爱学生
- 终身学习
- 教书育人
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在阅读教学中也能很好的体现培养学生思维的过程，可以通过设计问题链来帮助学生建立思维的路径。
- 错误
- 正确
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在英语课堂教学的实际进程中，给同学创设自主探索与合作交流的充沛机会，实际上它也是教师捕获和接纳同学的经验与发明，掌握教学过程的生成性目标，促进或实现课堂价值动态生成的良机。
- 错误
- 正确
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能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。
- 错误
- 正确
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小学英语教学的重点是（）。
- 组织课堂教学活动
- 培养学生自学英语的能力
- 帮助学生模仿
- 培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
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教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。
- 错误
- 正确
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小学英语教学评价的主要目的是为了全面了解小学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。
- 错误
- 正确
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教学过程的中心环节是指（）。
- 运用知识
- 感知教材
- 理解教材
- 巩固知识
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英语教学应听力先行，这要求教师必须（）。
- 具备标准的英式英语语音语调
- 提高自身的辨音能力和听力教学修养
- 进行大量的听力自我练习
- 具有较快的听说速度
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是英语教学的重要手段。
- 互动合作
- 教师讲授
- 学生自学.
- 游戏
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在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是（）。
- 适当放低要求以鼓励差生
- 按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充
- 关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
- 采用一样的教学方式
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是英语学习成功的关键。
- 打下良好的听、说、读、写基础
- 保持积极的学习态度
- 每天背诵一篇经典课文
- 课前准备、课后复习
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是课件与其他教学媒体和教学资料最重要的区别。
- 交互性
- 趣味性
- 智能性
- 实用性
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基础教育新课程改革始终贯彻的核心理念是（）。
- 为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展
- 为了中华民族的复兴，实现课程内容的现代化
- 为了中华民族的复兴，改革学习方式
- 为了中华民族的复兴，实施发展性的课程评价