2021普洱优师云考试-初中音乐
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《清粼粼的水蓝莹莹的天》经典唱段出自歌剧《江姐》。
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- 正确
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“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣”，上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》总目标的哪个维度？
- 情感、态度、价值观
- 过程与方法
- 知识与技能
- 表现与创造
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下列哪个选项不属于《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的“识读乐谱”？（ ）
- 用声音、语言、动作表现节奏
- 跟随老师唱出乐谱
- 认识常用的音乐记号
- 用人声模仿器乐音色
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“七年级学生学会弹唱《青花瓷》后，马老师要求学生结合生活实践，为旋律填词”，该教学活动体现了布鲁姆认知领域应用层次。
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- 正确
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在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是和声。
- 错误
- 正确
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下列乐器中琴弦最多的是（ ）。
- 中阮
- 琵琶
- 古筝
- 月琴
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2011年制定的《全国义务教育音乐课程标准》中（ ）理念体现了“学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增增强民族意识，培养爱国情操”。
- 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
- 强调音乐实践，鼓励音乐创造
- 弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
- 突出音乐特点，关注学科综合
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《牧童短笛》钢琴作品改编自琵琶名曲。
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- 正确
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音乐课上，黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编 4 小节二声部节奏型，利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏，体验其音响效果。这一活动属于义务教育音乐课程的哪个领域？
- 表现
- 创造
- 音乐与相关文化
- 感受与欣赏
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音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。该陈述体现的教学理论是重视音乐体验的独特性。
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- 正确
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下列关于初中阶段开展合唱教学的描述，不合适的是（ ）。
- 排练时，因学生能力达不到要求，而对原谱进行简化
- 在发声训练时，要求声音尽可能做到和谐统一
- 在高音上不去时，要求学生用假声演唱
- 对于音准有问题的学生，让他们做听众，听其他同学演唱
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旋律的发展手法多种多样。下列不属于旋律发展手法的是（ ）。
- 重复
- 变奏
- 对比
- 和弦转换
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“老师请学生尽可能多地找出用‘嘴发出声音的方式（尖叫、弹舌、口哨等），做音乐，并分组表演”，这个活动的主要目的是探索音乐。
- 错误
- 正确
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“老师引导学生用1、2、3、4、5、6几个音填入4张节奏卡片，组成一条旋律”，这一教学活动体现的是欣赏。
- 错误
- 正确
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欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次？”这一教学活动突出了力度音乐要素。
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- 正确
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音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
- 错误
- 正确
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音乐教学是学校实施美育的有效手段，其核心内容是知识传授。
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- 正确
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音乐教育作为美育的主要内容、途径和手段，与德育、智育、体育等之间存在附属关系。
- 错误
- 正确
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凌老师在合唱教学中主张‘做中学’。课上他强调识谱和歌曲练唱，注重培养团队合作；课外他带领学生参与社区老人院的艺术活动。”上述教学行为反映了实用主义教育哲学观。
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- 正确
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取材于敦煌壁画中的舞姿而创作的民族舞剧是《丝路花雨》。
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- 正确
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再现复三部曲式结构中Trio指的是插部。
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- 正确
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K四六—V七—Vl—lV——V的和效序列中包含阻碍终止的进行。
- 错误
- 正确
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“在欣赏《春节序曲》时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是律动。
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- 正确
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王老师在教授《沂蒙山小调》时，用了30分钟和学生讨论沂蒙山风光，10分钟介绍小调知识点，学生都很感兴趣，最后5分钟学习歌曲。该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念？（ ）
- 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
- 强调音乐实践，鼓励音乐创造
- 突出音乐特点，关注学科综合
- 弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
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陆老师准备在音乐课上进行音乐笔试。小君是轻度弱视的学生，根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，陆老师对小君最合适的安排是（ ）。
- 与其他普通同学一样作答测验卷
- 不必参加测验
- 用放大字体的试卷参加测验
- 可自由选择是否参加测验
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为下面谱例中的旋律编配和声，第6小节第一拍可以使用哪个和弦？
- e小调Ⅴ级
- G大调Ⅳ级
- e小调终止四六和弦
- G大调Ⅴ级
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“在学唱舒伯特《摇篮曲》时，老师指导学生用“m”哼唱歌曲，并提示注意气息”，其教学目的是（ ）。
- 提高分析能力
- 理解音乐要素
- 表述歌词内容
- 训练演唱技巧
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下列关于小提琴协奏曲《梁祝》的叙述，不正确的是（ ）。
- 由何占豪与陈刚两人创作
- 首演由小提琴家吕思清担任独奏
- 采用奏鸣曲式结构，单乐章写作
- 运用越剧中的旋律为素材
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普罗科菲耶夫的作品曾因大胆和尖锐的创作风格而被评论为“足球音乐”，他创作的芭蕾舞剧音乐代表作品是《罗密欧与朱丽叶》。
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- 正确
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下面谱例中的 [ann]#[/ann]f 音是（ ）。
- 角音
- 徵音
- 变徵
- 清角
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在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏《舟山锣鼓》，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后，教师提供一个节奏动机，让学生运用该技法进行节奏创编。该音乐活动是（ ）。
- 自由创作
- 采风创作
- 命题创作
- 模仿创作
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李老师在讲授《送别》这堂课的时候，先介绍了学堂乐歌的时代背景，进而简单讲解了戊戌变法的内容。这体现了音乐课的（ ）。
- 人文性
- 审美性
- 实践性
- 多样性
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下列关于初中音乐课堂教学的表述正确的是（ ）。
- “感受与欣赏”教学以欣赏为中心，不能穿插表现、创造等内容
- 学生是教学的主体，教学安排完全依据学生的兴趣和意愿来决定
- 教学中多鼓励学生参与实践，包括多听、多唱、多演奏、多读谱等
- 教材是教学活动的核心，教学不能涉及教材以外的内容