2021普洱优师云考试-高中语文
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下列成语的结构不同于其他三项的是( )。
- 逍遥法外
- 危在旦夕
- 异想天开
- 流芳百世
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古代的"山东"一般是崤山以东地区，和今天的山东省不是一个概念;古代的"中国"有"中原之国"的意思，和今天的"中国"不是同一个概念。
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- 正确
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古代以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎（西羌）、南蛮（南闽）、北狄，有鄙视之意。
- 错误
- 正确
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教学文言文复习课，教师指导学生整理包含“词类活用”的语句，下列不适合的是（ ）。
- 晋军函陵，秦军氾南（《烛之武退秦师》
- 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜（《陈涉世家》）
- 今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也（《毛遂自荐》）
- 子谓公冶长：“可妻也，虽在缧绁之中，非其罪也！”（《论语·公冶长》）
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《汉书》，又名《前汉书》，东汉班固所著，是中国第一部纪传体断代史。
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- 正确
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韵母均为后鼻音的一组汉字是( )。
- 任凭 安静 瓶子 浮萍
- 灵敏 人民 命令 明朗
- 联盟 做梦 胸闷 懵懂
- 车轮 兴隆 测量 盎然
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“六书”中的造字法是指( )。
- 象形、假借、形声、会意
- 象形、会意、指事、形声
- 象形、转注、形声、会意
- 象形、会意、假借、转注
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班级开展语言积累、梳理与探究活动，教师要求学生为学校新建的凉亭推荐楹联，以鼓励刻苦学习、志存高远，下列适合的是（ ）。
- 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书
- 无事且从闲处乐，有书时向静中观
- 事到知足心常惬，人至无求品自高
- 读书作文，我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐
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教学古诗词复习课，教师引导学生积累以“竹”为意象的诗词，下列不适合的是（ ）。
- 独坐幽篁里，弹琴复长啸
- 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园
- 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官
- 咬定青山不放松，立根原在破岩中
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五岳"是指东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山和中岳黄山。
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- 正确
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二十四史：从《史记》到《清史》的二十四部纪传体史书。
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- 正确
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在教学过程中加强对学生的思想道德教育。
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- 正确
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赏析《将进酒》“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，教师让学生积累同样运用借代手法的诗句，下列不适合的是（ ）。
- 朝回日日典春衣，每日江头尽醉归 （杜甫《曲江二首》）
- 恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜 （吴伟业《圆圆曲》）
- 南国烽烟正十年，此头须向国门悬 （陈毅《梅岭三章》）
- 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 （白居易《琵琶行并序》）
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根据"上北下南，左西右东"的地理常识推断，古代的"江左"是指长江以西的地区。
- 错误
- 正确
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在Word的编辑状态下，选择整个表格，执行“表格”菜单中的“删除行”命令，对其结果表述正确的是（ ）。
- “文件”
- “编辑”
- “格式”
- “插入”
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韩愈的《师说》有“六艺经传，皆通习之”一句，其中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、术这六种基本技能。
- 错误
- 正确
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实施《三国演义》整本书阅读教学，教师建立专题网站，网站内容包括作品原文、背景资料、视频音频、交流论坛等资源，下列对该教师做法的分析，恰当的是（ ）。
- 加重学生负担，削弱学生整本书阅读兴趣
- 学习资源散乱，不利于学生掌握阅读方法
- 开放式学习便于交流分享，有助于拓展阅读视野
- 利用网络平台阅读小说，可替代教师的课堂讲授
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下列文学常识述正确的一项是( )。
- “竹林七贤”指的是魏晋时期的七位名士，分别是嵇康、阮籍、山涛、刘秀、刘伶、王戎及阮咸。
- 莎士比亚是伟大的剧作家，代表作四大悲剧分别是《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧与茱丽叶》。
- 老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。
- 《百年孤独》的作者是挪威作家加西亚·马尔克斯。
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“路”是宋代时期区域的名称，与今天的省区大致相似，如福建路、广东路。
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- 正确
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“经史子集”是中国古籍按内容区分的四大部类。经，指儒家经典著作；史，即正史。
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- 正确
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教研组围绕“青春的价值”这一主题，为学生推荐阅读学习材料，下列作品不适合选用的是（ ）。
- 徐志摩《再别康桥》
- 巴金《小狗包弟》
- 毛泽东《沁园春·长沙》
- 铁凝《哦，香雪》
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语文教研组学习《普通高中语文课程标准（2017 年版）》，重点研讨如何落实高中学段的3个共同学习任务群。下列属于这3个任务群的是（ ）。
- 整本书阅读与研讨 当代文化参与 跨媒介阅读与交流
- 实用性阅读与交流 跨文化专题研讨 学术论著专题研讨
- 思辨性阅读与表达 外国作家作品研习 科学与文化论著研习
- 中华传统文化经典研习 文学阅读与写作 语言积累、梳理与探究
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学科德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准的要求，德育的基本途径是课外活动与校外活动。
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- 正确
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备课组围绕教材使用建议“根据每个学习任务群的特点整体设计学习活动，促进学生语文核心素养综合发展”展开研讨，下列观点正确的是（ ）。
- 学习任务群的学习情境就是指生活情境，不能用虚拟场景来创设学习情境
- 每个学习任务群各自蕴含独立的目标，合并在一起可以提升语文核心素养
- 学习任务群实施应多样化，需要整合阅读与鉴赏、表达与交流等学习活动
- 每个学习任务群有基础目标和刚性要求，需要在高中阶段全面覆盖和实施
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古人在交际或著述中，谈及年龄，除了直接用数量词，还常使用隐喻、转喻和借助诗词、典故来代称。下列选项中，代称与所表示的年龄对应不正确的是（ ）。
- 豆蔻年华—13岁
- 桃李年华—30岁
- 知天命—50岁
- 古稀—70岁
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高中学校组织教研组围绕“语文教科书的价值引领功能”展开课题研讨，大家各抒己见、交流分享。下列观点不正确的是（ ）。
- 要注意引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
- 要注意传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化
- 要注意增强学生的民族自尊心、爱国情感和文化自信
- 要注意凸显选文的独特性、开放性和跨媒介的整合性
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如下图所示，在Excel中单击单元格E2，欲求出甲班20名学生成绩的标准差，应输入的公式是（ ）。
- =SUM(A2:A21)
- =STDEVP(A2:A21)
- =MODE(A2:A21)
- =AVERAGE(A2:A21)
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教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群，教师安排学生梳理“词类活用”的语言现象，建立语言资料库，下列适合的是（ ）。
- 父母唯其疾之忧（《论语·为政》）
- 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙（《伶官传序》）
- 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨（《过秦论》）
- 苟以天下之大而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（《六国论》）
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讲解《石钟山记》中“古之人不余欺也”，教师列举其他倒装句，帮助学生理解文言句式特点，下列适合的是（ ）。
- 秦，虎狼之国（《屈原贾生列传》）
- 三岁贯女，莫我肯顾 （《诗经·硕鼠》）
- 荆州之民附操者，逼兵势耳（《赤壁之战》）
- 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 （《曹刿论战》）
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在Excel中,下列选项中与公式“=SUM(A1:A4)”等值的是()
- SUM(A1+A4)
- SUM(A1*A2*A3*A4)
- SUM(A1/A4)
- SUM(A1+A2+A3+A4)
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（）是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
- 爱国主义
- 集体主义
- 民族团结
- 自强不息
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下列句子没有语病的一项是( )。
- 面对班上学生良莠不齐的成绩，语文教师准备因材施教，采取个别化教学法。
- 地铁站早晚高峰乘客较多，我们要防止不发生踩踏事故。
- 巴金的晚年笔耕不辍，坚持写作，留下了《随想录》《再思录》等佳作。
- 物价不断上涨，穷人们是首当其冲的受害者。
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古代分天下为九州，即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、雍州、扬州、梁州、广州。
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- 正确
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《孔雀东南飞》和《长恨歌》合称为“乐府双璧”。
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- 正确
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古人把"坐北朝南"的位置认为是尊位，反之为卑位，因此"北面"有称臣的意思。
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- 正确
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（）是对学生进行爱国主义教育的核心场域。
- 家庭教育
- 学校教育
- 社会教育
- 教师教育