10.训练课的依据
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训练的最终目标是？( )（多选）
- A、改善球员在比赛中存在的问题
- B、提高球员竞技能力
- C、预防伤病
- D、提高个人和球队比赛的能力
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教练员在设计训练时要从( )中去发现问题？
- A、技术练习
- B、技能练习
- C、场景练习
- D、比赛
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在进行训练计划的设计时，教练员应当逐步( )（多选）
- A、简化训练场景
- B、降低训练难度
- C、增加训练难度
- D、复杂训练场景
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组织和指导训练的过程包含哪些？( )（多选）
- A、通过观察和分析比赛找出训练的方向
- B、设计有针对性的训练方法或手段
- C、实施有效的训练过程
- D、回到比赛中检验
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在制定训练计划时应当包含哪些环节？( )（多选）
- A、技术训练
- B、技能训练
- C、场景训练
- D、比赛
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从比赛中找出需要改善的主题，将出现的问题转移到训练中，通过不断的练习，再逐渐提高难度达到比赛的要求后，再回到比赛的过程。( )
- 错误
- 正确
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教练员制定训练计划的依据来源于比赛。( )
- 错误
- 正确
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教练员通过训练想要达到的目的是？( )
- A、改善球员比赛中存在问题
- B、提高球员射门能力
- C、提高球员传球准确性
- D、提高球员跑动能力
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训练的开展过程应当按照训练的程序由易到难开展。( )
- 错误
- 正确
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训练计划是教练员随意制定的。( )
- 错误
- 正确
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训练计划制定完毕后在实施过程中应当遵循由简单到复杂的顺序逐步开展。( )
- 错误
- 正确
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组织和指导训练的过程不包括？( )
- A、通过观察和分析比赛找出训练的方向
- B、设计有针对性的训练方法或手段
- C、提高训练质量
- D、有效指导训练
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训练计划确定之后，在具体实施中应该着重做到？( )
- A、重复练习
- B、从简单到复杂
- C、直接比赛
- D、直接进行场景练习
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按照比赛场景思考逐步降低难度是教练员制定训练时应当遵循的思考过程。( )
- 错误
- 正确
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进行训练计划的制定的最终目的是提要球员运动表现。( )
- 错误
- 正确
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从比赛中找出需要改善的主题，将出现的问题转移到训练中，通过不断的练习，再逐渐提高难度达到比赛的要求后，最终目标是回归？( )
- A、训练
- B、技术练习
- C、技能练习
- D、比赛
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教练员在组织和指导训练的过程中实质就是( )的过程。（多选）
- A、现象观察，分析原因
- B、确定问题，改进计划
- C、设计方法，预想对策
- D、监控训练，改善问题
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青少年足球训练的最终目的是赢得比赛。( )
- 错误
- 正确
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教练员在比赛中发现球员的问题后在训练计划的制定过程中应当逐步简化训练。( )
- 错误
- 正确
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足球训练的目的是提高球员和球队的比赛能力。( )
- 错误
- 正确