优师云在线考试-初中数学
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设计数学活动的原则包括（）。
- A.主动性原则
- B.发展性原则
- C.整体性原则
- D.实践性原则
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下列教师的语言错误的是( )。
- A.“我才不信呢，你有一句是实话吗？”
- B.“别说了，以后不会回答就不要举手发言”
- C.“你做得真棒，希望下次你带给老师更大的惊喜！”
- D.“你的想法很好，很有创意，我很欣赏。”
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教师提高研究技能的三种途径是（）。
- A.阅读
- B.合作
- C.行动研究
- D.兴趣
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测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是（ ）
- A.便于组织
- B.便于实施
- C.容易评分
- D.结果要容易解释
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教师在设计解决问题的试题时应注意（）。
- A.根据小学生的年龄特点、认知水平进行命题
- B.设计生活中的现实数学问题情景再现
- C.呈现多个数学信息的命题，培养学生的信息选择和处理能力
- D.设计开放性的试题，培养学生思维的灵活性和发散性
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以下属于数学教学的基本原则的是（）。
- A.再造性
- B.数学化
- C.数学现实
- D.即教证明也教猜想
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数学课程每个领域的课程内容按( )呈现。
- A.教学要求
- B.内容要求
- C.学业要求
- D.教学提示
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根据培训内容，教师教学反思应该包括（ ）。
- A.课堂中心：以学生为中心。
- B.善于创新：设计创新、教具创新。
- C.正确归因：课堂失序要从自身找原因。
- D.教学方法得当
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属于教师心理健康的是（）。
- A.具有充分的适应力
- B.生活的目标切合实际
- C.不脱离现实环境
- D.善于从经验中学习
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形是帮助人类思考的极好工具。因为，图形不仅直观、简洁、利于思考，而且其（）。
- A.逻辑性强
- B.信息量大
- C.概括性强
- D.简单易懂
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数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）的过程。
- A.交往互动
- B.共同发展
- C.交往互动与共同发展
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在主题活动和项目学习中了解负数，应用数学和其他学科知识与方法解决问题，积累数学活动经验，形成
- A.数感
- B.量感
- C.模型意识
- D.应用意识和创新意识
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不得推荐或选用为中小学生课外读物的情形有哪些?
- A.违背党的路线方针政策，污蔑、丑 化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的
- B.两节课的教学设计符合生物学科的基本特征
- C.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”““新课标指定”等字样的
- D.存在科学性错误的
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创新思维的主要特征是
- A.新颖
- B.发散
- C.变通
- D.独特
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课程资源从存在形态看，可以划分为哪两大类。
- A.无形资源
- B.有形资源
- C.文本资源
- D.视频资源
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属于教师在职业道德修养中要达到慎独所做努力的是( )
- A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质
- B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫
- C.在无人监督下，就不用履行师德规范
- D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事
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在初中数学的教学中，下列结论不需要证明的是（ ）。
- A.三角形的内角和为180
- B.直角三角形的两个锐角互余
- C.两点之间线段最短
- D.角平分线上的点到角两边距离相等
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数学活动的情意特征是指（）。
- A.开放性
- B.过程性
- C.激励性
- D.问题性
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数学教学评价的总体功能是（）。
- A.导向功能
- B.发展功能
- C.诊断功能
- D.激励功能
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有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，( )、( )与( ）是学生学习数学的重要方式。
- A.动手实践
- B.自主探索
- C.合作交流
- D.死记硬背
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实施双减的意义?
- A.强化素质教育，让教育回归教育本质
- B.教学提高增效，让教育回归校园主阵地
- C.摆脱教育内卷，让社会回归理性。
- D.家长辅导负担
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我国教师职业道德的基本原则有那些？
- A.坚持自我原则
- B.教书育人原则
- C.乐教勤业原则
- D.人格示范原则
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对学生的违法违纪现象，在以下方法中，教师不可以采用的有（）。
- A.打骂
- B.罚跪
- C.变相体罚
- D.轻微惩戒
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推理能力就是根据一个或几个已知判断得出另一个未知判断的思维过程的活动能力。
- A.正确
- B.错误
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新课程的核心理念是（ ）
- A.联系生活学数学
- B.培养学生学习数学的兴趣
- C.一切为了每一位学生的发展
- D.培养学生的思维能力
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如何理解大单元中的“大”（ ）。
- A.首先是目标阶位高，如，解决真实情境问题，以产品／作品为导向
- B.教学单位大，需要教师将多个课时合在一起来思考、操作
- C.课程建设显，将目标、情境、知识点、课时、学习活动、教师指导、作业、展示、评估整合成一个相对独立的微课程
- D.单元组织者，每个单元都有一个组织者作为“骨架”统摄所有学习活动
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数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。
- A.正确
- B.错误
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关于网络课程《我国义务教育阶段“双减”政策解析与落地政策实施》系列中，“双减”校外减负重点是“三限”，哪“三限”？
- A.限制质量
- B.限制培训时间
- C.限制数量
- D.限制价格
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初中数学校本研修结果的意义更多在于（）。
- A.丰富理论
- B.解决问题
- C.完成科研任务
- D.教学反思
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《标准》使用“经历(感受)、体验(体会)、探索”等认知过程动词表述 ()的不同程度
- A.过程性目标
- B.知识技能目标
- C.结果性目标
- D.学习活动
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一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时，老师举起手中的选票：“这就是证据！” 从班主任自身角度来看，投票选“贼”的做法（ ）
- A.会破坏其在学生心目中的形象，影响其教师权威的树立
- B.有助于快速解决问题
- C.能有效树立班主任威信
- D.对今后处理类似问题起到了很好的借鉴作用