优师云在线考试-小学英语
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设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有（ ）。
- A.连续性
- B.顺序性
- C.灵活性
- D.进阶性
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教师需要具备哪些素质来促进课堂教学的有效组织（ ）。
- A.教态亲切、有感染力，师生课堂氛围和谐
- B.口语地道 ,清晰流畅，能恰当使用课堂用语显示扎实的教学基本功
- C.指令语言与示范语言要清晰准确
- D.要能允许学生谈论的内容扩散
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小学英语有效教学有以下要素（ ）。
- A..教学目标
- B.教学过程
- C.教学活动
- D.教学媒体
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关于选择题选择项的命制，以下说法不正确的有（ ）。
- A.选择项要相互关联
- B.选择项的长短尽可能一致
- C.选择项的类属尽可能一致
- D.选择项的难度尽可能一致
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在考试或平时的基础训练题中，言语表述能力不会制约学生的解题能力。
- A.正确
- B.错误
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词汇学习不只是记忆单词的音、形、义，还包括了解一定的构词法知识，更重要的是在语篇中通过（ ）等活动，理解和表达与各种主题相关的信息和观点。
- A.听、说
- B.读
- C.看
- D.写
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对于学生听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯，本次培训给出的指导建议有（ ）。
- A.听前抢读预猜
- B.抓关键词
- C.对材料的内容进行逻辑推理
- D.利用后面听到的信息补充前面有疑问或漏听的信息，并且对听前预测加以分析和修正
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对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（ )。
- A.一是真实的社会语言情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景;
- B.二是话语范围，如正在进行的溢于言语活动的范围，包括语言活动的功能、
- C.三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系;
- D.四是说话方式，是通过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是叙述等。
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义务教育阶段的英语课程具有（ ）双重性质。
- A.工具性
- B.实用性
- C.科学性
- D.人文性
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学生解题能力较弱的内因有（ ）。
- A.学生知识储备不够，理解水平低
- B.学生思维缺乏灵活性，容易受到定势思维的影响
- C.不能准确审题
- D.没有认真反思的习惯
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语言知识包括（ ）和语用知识，是发展语言
技能的重要基础
- A.语音
- B.词汇
- C.语法
- D.语篇
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英语课程标准包括前言、课程目标、（ ）实施建议四部分内容。
- A.分级标准
- B.课程内容
- C.课程思想
- D.课程理念
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让学生在做试题以后，一定要尽快对所答试题进行全面检查，看是否所有题目都作答了，作答方式是否正确，作答内容是否正确，这是补遗纠错的最好方法。
- A.正确
- B.错误
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解题能力的特征有（ ）。
- A.从本性来说，它是一种个性化的心理特征，是属于经验范畴，是一种类化经验，即概括化、系统化的解题经验
- B.从功能上说，它是解题活动的内在调节机制
- C.从结构上说，它由解题知识和解题技能组成
- D.从理论上看，解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题
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课程目标二级要求应该培养学生( )。
- A.持续的说唱能力
- B.间断的表演能力
- C.持续的兴趣和爱好
- D.书写字母的能力
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小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及正确的人生观和世界观；使学生通过英语学习培养（ ）（ ），以及（ ）。
- A.国际理解意识
- B.跨文化意识与能力
- C.文明互鉴共赏能力
- D.创新能力
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教师如何教会学生思考（ ）。
- A.教师要注意激发学生的思考欲望
- B.善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质
- C.教师要注意提供适量的思考依据
- D.要留给学生充分思考的时间
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根据培训内容，教学实践中，怎么引导学生系统地掌握解题知识和能力（ ）。
- A.综合运用听、说、读、写等言语活动方式，解决实际问题
- B.注意原有知识与新知识的链接
- C.进行阶段性总结，让学生的知识系统化
- D.培养学生解题方法系统化，提高学生的解题能力
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根据培训内容，学生们面对阅读题就开始抱怨，问题的根结在哪里（ ）。
- A.小学生英语学习在阅读方面存在的问题与其他学科类似
- B.因为受语境的影响，学生积累的一些单词和句型有遗忘的现象，导致他们正确全面地无法阅读、理解短文
- C.他们无法体验学习英语的乐趣，更没有学好英语的自信心
- D.在课堂上，教师很少讲解阅读题的解题方法
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初学者的语法学习目标应是无限的，他们的语法学习应该是 “ 在教师提供的特定的情境中循环往复地操练过程 ” 。
- A.正确
- B.错误
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小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听;二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标————语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度日标、基木学习策略日标、文化意识日标。
- A.正确
- B.错误
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小学阶段我们可以不谈语言知识，不教语法知识，
- A.正确
- B.错误
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以下属于常规教学媒体的有（ ）。
- A.幻灯
- B.实物
- C.投影
- D.课件
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教授语法不是最终目的，而是达到目的的有效手段，其最终目的是通过在实际的语言运用中去内化语言规则，从而达到使学生能准确运用语言进行有效交际的目的。
- A.正确
- B.错误
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语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（ ）。
- A.能根据录音模仿说话
- B.讲述简单的小故事
- C.能说最常用的日常套语
- D.能唱一首英语歌
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提高学习能力是指能够树立正确的英语学习目标，保持（ ），主动参与语言实践活动；在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试；学会（ ），（ ）；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。
- A.学习兴趣
- B.自主探究
- C.合作互助
- D.主动学习
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语法教学中，一部分教师往往把学生犯的语言错误归因于语法讲得不够，他们认为只有把语法尽可能详细地解释，才能保证学生运用的正确性。根据专家观点，他们这种想法是正确的。
- A.正确
- B.错误
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对学生课堂行为所施加的准则与控制是( ）
- A.教学媒体
- B.学习情境
- C.课堂纪律
- D.师生关系
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关于英语思维，以下说法不正确的有（ ）。
- A.需要有心译的介入
- B.使用英语进行表达和理解
- C.没有本族语的介入
- D.本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度
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信息技术是指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。下列跟信息的处理关联最大的是（ )。
- A.小明用算盘记录已计算了的数值
- B.小芳用计算机计算数值
- C.小勇用电话询间小明数值
- D.小康用笔在纸上写下计算出来的数值
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著名教育家叶圣陶指出，“尝谓教而敬各种学科，其最终目的在达到不复教，而学生能自为研读、自行解决”，要达到这样的目的，必须使学生具备自我评价的能力和自我反思能力。
- A.正确
- B.错误
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美国语法教学强调通过大量练习强化对语法知识的掌握。
- A.正确
- B.错误
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教师的（ ）是有效实施英语课程的关键。
- A.师德修养
- B.专业化水平
- C.教育机智
- D.沟通能力
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Cathy( )a few words of Italian when she was there last year.
- A.took on
- B.picked up
- C.gave away
- D.broke down
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学生是学习的主体，评价应以（ ）为出发点
- A.学生的综合语言运用能力发展
- B.词汇的掌握情况
- C.写作技巧
- D.阅读能力
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义务教育阶段英语课程具有工具性和（ ）双重性质。
- A.人文性
- B.科学性
- C.实用性
- D.生活性
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英语课程评价的最终目的是（ ）。
- A.考查学生达到学习目标的程度
- B.检验和改进学生的英语学习和教师的教学
- C.改善课程的设计，完善教学过程
- D.全面考查学生的英语素养
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美国的英语课堂教学强调（ ）。
- A.强化考查训练
- B.夯实语法基础
- C.弱化语法教学
- D.教材使用
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小学英语教学的重点是（ ）。
- A.组织课堂教学活动
- B.培养学生自学英语的能力
- C.帮助学生模仿
- D.培养学生用英语进行交流的能力
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英语课程应根据教和学的需求，提供多种英语学习资源，其中不包括（ ）。
- A.贴近教师
- B.贴近学生
- C.贴近生活
- D.贴近时代
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小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是( )。
- A.用活动吸附、处理课本
- B.围绕学期教学目标和课木相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
- C.根据课本需要组织活动
- D.课堂搞好活动，课外读课本
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下列选项中不是英语课程评价的功能的是（ )。
- A.导向功能
- B.反馈功能
- C.启发功能
- D.促进功能
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评价主体多，主要是解决（ ）。
- A.我们课堂上要评价什么的问题
- B.如何评价的问题
- C.谁来评价的问题
- D.评价的结果问题
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根据培训内容，以下说法不正确的有（ ）。
- A.成功的外语课堂教学应创设更多的情景 , 让学生有机会运用已学到的语言材料
- B.教师必须练就一口流利的英语口语，尽量用英语组织教学
- C.可以不控制母语的介入
- D.教师要利用好教学挂图、实物、手势、简笔画、动作、多媒体等形象直观、生动活泼的教学手段 , 给学生创设英语情境
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能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中（ ）的日标要求。
- A.一级语言技能
- B.一级知识目标
- C.二级语言技能
- D.二级知识目标
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语言技能一级日标中读写要求:能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确（ ）。
- A.朗读课文
- B.背默课文
- C.表演小节目
- D.书写字母和单词
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教师们又应该如何训练学生的阅读能力（ ）。
- A.纠正不良的阅读习惯
- B.立足书本，重在平时
- C.注重阅读技巧和方法
- D.注重词汇的积累
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评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。
- A.正确
- B.错误
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一篇课文中存在多个语法点的话，专家认为应该怎么做？（ ）
- A.除了一般情况，也要把特殊情况交给学生
- B.分清孰重孰轻
- C.要充分利用好调控策略将语法进行合理稀释
- D.整合并在一个学期中循序渐进由浅入深地呈现给学生
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使用教学媒体的主要原则是（ ）。
- A.恰当有效选用媒体、
- B.创造性地使用媒体
- C.优化整合不同媒体
- D.实现媒体多样有效
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在各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和合作者，是评价中主体和客体的结合体，是评价中最重要的部分。
- A.正确
- B.错误
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英语有不同的口音，教学中，只要让学生掌握一种发音即可。
- A.正确
- B.错误
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根据专家观点，板书这种教学媒体不如多媒体有效。
- A.正确
- B.错误
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当学生的学习能力得到挖掘，起到很好的效果时，教师要能够改变原有的教学步骤，让学生此时的能力得到深度挖掘。
- A.正确
- B.错误
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教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列儿种说法
①选择最佳的教学方法,达到最高的教学效率
②课堂与情景密切结合的教学原则
③外语教学过程现实化的原则
④利用各种游戏和小组竞赛
⑤开展内容广泛,形式多样的英语课外活动。
其中正确的是（ ）。
- A.①③④
- B.③④⑤
- C.①②⑤
- D.①④⑤
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课堂管理的关键人物是（ ）。
- A.学生
- B.教导主任
- C.校长
- D.教师
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根据培训内容，对于开展课外英语活动，促进英语思维，以下说法不正确的有（ ）。
- A.英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语
- B.小学英语课外实践活动丰富多彩，其形式也是多种多样
- C.教师可以根据学生的年龄、性格、特长及爱好的不同而采取不同的活动形式
- D.要发挥教师在活动中的主体地位
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实施课堂活动主要有哪些方式（ ）。
- A.歌曲演唱、歌谣
- B.TPR
- C.表演
- D.项目制作
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主题包括人与自我、（ ）（ ）三大范畴。
- A.人与社会
- B.人与自然
- C.人与学校
- D.人与世界
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语言知识检测的重点是学生对于语言结构性知识的记忆和复现的准确性。
- A.正确
- B.错误
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文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生（ ）和（ ）意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。
- A.以人为本
- B.增强家国情怀
- C.人类命运共同体
- D.立德树人
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美国语法教学中，教师反复在课上强化有规律的语法知识，但是对于语法知识中的特例现象不做过多的关注。
- A.正确
- B.错误
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在进行语法教学时，要把哪几方面有机地结合起来，形象生动地呈现给学生。（ ）
- A.语言结构
- B.语言功能
- C.语言形式
- D.语言意义
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小学生李丽因多次逃学，被学校劝回家在家反省一星期，她对学校的做法不服，向有关部门提出申诉，被申诉人是（ ）。
- A.校长
- B.学校
- C.班主任
- D.教育行政部门
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有效的评价可以促进学生自主学习，合作学习，促进能力的提高，促进终身发展。
- A.正确
- B.错误
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根据培训内容，利用教学媒体进行教学已经成为当今的课堂教学必不可少的手段。教学媒体的选用应根据教学内容的需要和（ ）来决定
- A.教师的教学习惯
- B.学生学习习惯
- C.学情
- D.技术条件
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玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读,以判断玩、演之中使用英语的正误,增加用、记英语的效果。
- A.正确
- B.错误
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事实证明，当完全脱离语法时，语言表达就会支离破碎，甚至无法表达自己的思想，学生的表达欲望大打折扣，严重影响了学生的语言交际活动。
- A.正确
- B.错误
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在许多终结性测试中，语言知识应用已经发展为关注什么样的试题（ ）。
- A.检测语法
- B.语用恰当性
- C.词汇辨析
- D.教材知识
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小学阶段，情景交际类题目在语法考查时要加大情景交际类题目的比重。情景交际主要从以下哪几个角度命题：（ ）
- A.特定语境中的问与答
- B.语言知识本身
- C.中、英语言习惯差异和文化背景差异
- D.语言知识寓于交际语境中
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Although the team lost the game, they played withtremendous( );they won their fan' s respect.
- A.panic
- B.regret
- C.anger
- D.spirit
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教学媒体分为常规媒体和现代技术媒体。
- A.正确
- B.错误
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英语中有句俗语“Practice makes perfect.”有了足够的 practice, 英语思维才会变得更加周密而 perfect
- A.正确
- B.错误