优师云在线考试-职业教育
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职业技术教育学的回复是20世纪那个年代开始的？
- A.60年代
- B.70年代
- C.80年代
- D.90年代
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世界各国之所以重视发展职业教育，主要有（ ）原因。
- A.技术革命
- B.国际战争
- C.国际博览会
- D.工人的觉醒
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职业具有以下（ ）等特征。
- A.目的性
- B.规范性
- C.可变性
- D.群体性
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下列哪些属于教育活动？（ ）
- A.妈妈在示范如何使用剪刀后，让孩子自己动手尝试
- B.老师看学生擦黑板没擦干净，就教学生如何擦黑板
- C.大狗教小狗如何定点排泄，养成良好的习惯
- D.初生婴儿在水里就会游泳
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国外职业教育的成长阶段其特点有（ ）。
- A.国家高度重视
- B.自学以立法推动职业教育发展
- C.重视职业教育研究
- D.全面动员，广泛参与
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教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本（ ）。
- A.技巧
- B.方法
- C.能力
- D.素质
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以下属于职业教育基本特征的是？（ ）
- A.教育基础的社会性
- B.教育内容的生产性
- C.教育性质的完成性
- D.教育目标的实用性
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《中华人民共和国职业教育法》于1996年5月15 日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过。自1996年9月1日起施行。
- A.正确
- B.错误
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职业教育国际化主要是适应于经济全球化、( )、培养方式信息化、全面国际交流与融合的需要。
- A.就业全球化
- B.生源全球化
- C.师资全球化
- D.人才培养标准全球化
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“工匠精神”是职业教育的（）。
- A.灵魂
- B.工具
- C.概念
- D.没关系
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职业教育课程体系设计，坚持以情感本位为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力。
- A.正确
- B.错误
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职业和职业教育的内在联系是通过从业人员的专业能力得以建构的。
- A.正确
- B.错误
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职业教育课程体系设计，坚持以（ ）为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力。
- A.理论本位
- B.情感本位
- C.能力本位
- D.思维本位
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职业教育有（ ）的特点。
- A.职业性
- B.社会性
- C.理论性
- D.实践性
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古代社会的职业教育系统还远没有形成，只停留在（ )。
- A.零散化
- B.非正规化
- C.大众化
- D.个别化
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国务院教育行政部门负责职业教育工作的（ ）。
- A.统筹规划
- B.综合协调
- C.宏观管理
- D.资源分配
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教学模式一般由（ )、教学目标、( )、师生配合方式、( )五个因素构成。
- A.理论基础或教学思想
- B.教学活动程序
- C.支持条件
- D.教学设计
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1职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识，在人类研究职业教育现象过程中，它经历了一个（ ）的发展过程。
- A.思想萌芽
- B.快速发展
- C.形成独立学科
- D.逐渐完善
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黄炎培曾说，职业教育的意义是“使无业者有业，有业者乐业”。
- A.正确
- B.错误
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公民有依法接受职业教育的权力。
- A.正确
- B.错误
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我国职业教育高质量发展的目标是到2025年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。
- A.正确
- B.错误
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研究报告的格式随着研究对象和方法的不同而有所差异，但无论是何种研究报告都应遵循一定的规范。
- A.正确
- B.错误
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职业教育是在一定普通教育的基础上，对社会各种职业所需要的就业者进行的职业知识、技能和态度的职前教育。
- A.正确
- B.错误
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职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。
- A.正确
- B.错误
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职业教育的根本任务是（）。
- A.教书育人
- B.教育均衡
- C.教育平等
- D.立德树人
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职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。
- A.正确
- B.错误
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职业指个人在社会中所从事的，并以其为主要生活来源的工作的种类。
- A.正确
- B.错误
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教师资格由申请人任教的学校认定
- A.正确
- B.错误
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完善人格理论认为德育工作应该（ ）。
- A.建立一种民主、平等、诚实的师生关系，尊重学生的人格
- B.促进道德认知水平的发展，绝不是背记道德条例或强迫纪律
- C.教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰
- D.晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒
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职业学校要培养复合型人才，这反映了专业设置（ )的要求。
- A.按需设置原则
- B.按需设置原则
- C.特色性原则
- D.宽口径原则
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以研究行为目标著名的马杰在 1962 年提出，一个教学目标应包括行为、条件、标准三个基本要素。在教学设计的实践中，教育研究者认为有必要在三要素的基础上，加上对教学对象的描述，为了便于记忆，他们把编写教学目标的基本方法简称为 ABCD 法。 ABCD 不包括
- A.教学对象
- B.教学条件
- C.教学行为
- D.教学目标
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我国“普九”之后普及高中阶段教育一个最重要的选择就是大力发展（ ）。
- A.初等职业教育
- B.中等职业教育
- C.高等职业教育
- D.文化教育
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道德认知发展理论的代表人物是（ ）。
- A.科尔伯格(LawrenccKohlberg)
- B.马斯洛(A. H. Maslou)
- C.班杜拉(A. Bandura)
- D.托马斯·里考纳(T． Lickona)
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职业教育是一种社会需求制约的教育，其( )，既受社会需求的推动，乂受社会需求的约束。
- A.培养目标
- B.发展规律
- C.就业渠道
- D.结构和速度
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教学准备过程中，钻研教学内容要求达到（ ）的程度。
- A.懂
- B.透
- C.化
- D.深
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“自主学习”是新课程所倡导的学习方式之一，其“自主性”主要表现为（ ）。
- A.“自立”
- B.“自为”
- C.“自律”
- D.“自省”
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职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是（ ）的重要途径。
- A.促进经济
- B.社会发展
- C.人才培养
- D.劳动就业
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下面关于直接兴趣和间接兴趣的说法，正确的是：
- A.间接兴趣与直接兴趣相比，具有短暂性的特点
- B.间接兴趣在一定条件下可以转化为直接兴趣
- C.直接兴趣对人的作用更大些
- D.以上说法都正确
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我国实行（ ）和( )，规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
- A.“先培训，后就业”
- B.“先就业，后培训”
- C.“劳动预备制度”
- D.劳动就业制度
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澳大利亚职业教育师资管理呈现（ )特点。
- A.法制化
- B.制度化
- C.延续化
- D.现代化
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时间管理是为了提高时间的利用率和有效性，而对时间进行合理的（），有效安排与应用的管理过程
- A.计划与安排
- B.节约与控制
- C.计划与控制
- D.组织与协调
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职业教育（）对新兴产业等发展应该具有前瞻的适应性。
- A.课程设置
- B.专业
- C.课程
- D.专业设置
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行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果，观察榜样示范是形成行为的主渠道，这种德育理论观点属于（ ）。
- A.道德认知发展理论
- B.人本主义德育理论
- C.社会学习德育理论
- D.完善人格理论
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职业教育学是一门研究职业教育现象，探讨职业教育发展规律的新兴学科。
- A.正确
- B.错误
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为了便于交流和传播，教育科研成果的表述应具有可读性。
- A.正确
- B.错误
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职业教育要着力培养学生的( )的能力。
- A.学习能力
- B.职业道德
- C.职业技能
- D.就业创业
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职业教育是（ ）发展的产物。
- A.社会
- B.生产力
- C.人类文明
- D.人自身
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只要有学习欲望就能一定取得理想的成绩
- A.正确
- B.错误
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课题鉴定：包括通讯鉴定和现场鉴定两种方式
- A.正确
- B.错误
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职业教育 是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练,为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
- A.正确
- B.错误
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职业教育是给予在职人员从事某种生产、T.作所需要的技能和态度的教育。
- A.正确
- B.错误
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中国奴隶社会教育内容主要是“六艺”，分别是礼、义、射、御、书、数。
- A.正确
- B.错误
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国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育制度。
- A.正确
- B.错误
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第二次世界大战后出现了人类历史上影响深远的全面的技术革命，以( )为主要标志。
- A.原子能
- B.电子计算机
- C.通讯技术
- D.空间技术
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关于职业教育的办学方针，黄炎培认为:办职业教育机构的基本方针是( )。
- A.社会化
- B.现代化
- C.科学化
- D.个性化
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职业教育从纵向层次看，可分为（ ）职业教育。
- A.初等
- B.中等
- C.高等
- D.高级
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职业教育的性质概括起来，就是（ ）的统一。
- A.职业性
- B.生产性
- C.国际性
- D.社会性
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古代实施职业教育的主要形式有（ ）。
- A.家传世袭
- B.私学
- C.学徒制
- D.师徒相传
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国外职业教育的发展可划分为( )。
- A.萌芽阶段
- B.成长阶段
- C.壮大阶段
- D.新发展阶段
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只要有符合规定标准的教育场所、与职业教育相适应的设施、设备，就可以设立职业学校。
- A.正确
- B.错误
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职业教育是面向人人的教育，每个公民都必须接受一定的职业教育。
- A.正确
- B.错误
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行动体验式教育是职教的有效模式
- A.正确
- B.错误
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职业教育贯穿于人的一生，是实现终身教育的一种形式。
- A.正确
- B.错误
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最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是（ )。
- A.赫尔巴特
- B.夸美纽斯
- C.加里宁
- D.列宁
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职业培训包括（ )。
- A.从业前培训
- B.转岗培训
- C.在岗培训
- D.其他职业性培训
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学历证书、培训证书按照国家有关规定，作为职业学校、职业培训机构的毕业生、结业生从业的凭证。
- A.正确
- B.错误
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MES是英文(Modules of Employable Skill）的缩写，是20世纪70年代初期，国际劳工组织借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。
- A.正确
- B.错误
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我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始。
- A.正确
- B.错误
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美国高等职业教育，也即高中后的职业教育主要由社区学院承担。
- A.正确
- B.错误
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教师职业倦怠心理的表现：如厌教心理、厌生心理、职业离弃心理、个性心理缺陷等。
- A.正确
- B.错误
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职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（ ）为主要目标的学校教育。
- A.升学
- B.就业
- C.挣钱
- D.毕业
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从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
- A.启发性原则
- B.因材施教原则
- C.循序渐进原则
- D.直观性原则
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属于职业教育学研究对象教育现象是（ ）。
- A.学生学习立体图形
- B.后进生转化
- C.“双师型”教师
- D.产学研结合
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班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
- A.集体教育
- B.个别教育
- C.家庭教育
- D.学校教育
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学校在教育过程中重视培养学生良好的( )等敬业精神。
- A.职业道德
- B.职业习惯
- C.职业纪律
- D.职业意识
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“校企合作”是职业教育人才培养特殊性决定的。研究表明，技能的获得 70%来自（ ）。
- A.课堂教学
- B.岗位实践
- C.政策文件
- D.学生自学
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教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般包括（ ）。
- A.讲普通话和口语表达技能
- B.书写规范汉字和书面表达技能
- C.教学工作技能
- D.教育和管理学生技能
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职业教育能够把一个自然的劳动力培养成一个专门的劳动能手，把一个普通的学生改变成一个专业技术人员，把一个无技能的劳动者训练成熟练的技术工人。
- A.正确
- B.错误
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职业的产生与发展是社会生产力发展的基础和前提。
- A.正确
- B.错误
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良好的师生关系能够增强教师的教育效能感、心理稳定感，增强教师对教育事业的热爱，同时就会减少教师职业倦怠心理的发生几率。
- A.正确
- B.错误
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现代职业教育体系与传统职业教育体系的重要区别之一是（）教育理念。
- A.多次
- B.一次性
- C.职前
- D.终身
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实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行（ ）制度。
- A.学历证书和培训证书
- B.培训证书和职业资格证书
- C.学历证书和职业资格证书
- D.学历证书、培训证书和职业资格证书
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工匠精神的内涵主要是爱岗敬业、执着专注、精益求精、（ ）。
- A.技术领先
- B.兴趣广泛
- C.个性鲜明
- D.创新进取
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教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中( )的特点。
- A.探索阶段
- B.入门阶段
- C.合格阶段
- D.优秀阶段
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职业教育具有把科学技术转化为现实生产力的职能，因此职业教育能（ ）科技进步。
- A.促进
- B.提高
- C.改善
- D.增强
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全国职业教育工作会议强调“职业教育与（ ）同步规划，职业教育与产业结构同步实施，职业教育与技术进步同时升级”。
- A.文明风采
- B.经济社会
- C.市场经济
- D.社会发展
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新中国成立后，我国在旧中国职业教育的基础上，对职业教育进行了整顿和调整，兴办了( )。
- A.中等专业学校
- B.技工学校
- C.农业中学
- D.半工半读中学
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综合职业能力也称为“关键能力” , 主要包括跨职业的专业能力、方法能力、社会能力以及（ ）。
- A.自律能力
- B.他律能力
- C.集体能力
- D.个人能力
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生活中不难发现，有的人身上仿佛有一种魔力，周围人都乐于聚在他的身边，心理学研究表明，这类人大都具有良性的自我表象和自我认识：“我是一个受人欢迎的人，我喜欢与人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能，即：
- A.藐视一切的自信
- B.自我接受
- C.积极的心理暗示
- D.自我价值感
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劳作学校运动的代表人物是（ ）。
- A.约翰·杜威
- B.黄炎培
- C.陶行知
- D.乔治·凯兴斯泰纳
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职业活动源于（ ）。
- A.社会分工
- B.职业兴趣
- C.职业规划
- D.职业教育
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（）是引领中等职业学校教师专业发展的基本准则。
- A.《中华人民共和国教师法》
- B.《中等职业学校教师专业标准（试行）》
- C.《中华人民共和国职业教育法》
- D.《中华人民共和国高等教育法》
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双师型一般是就教师个体而言，具有教师资格，又具有本专业（）技术职称及职业资格。
- A.中级（或以上）
- B.高级（或以上）
- C.硕士
- D.本科（或以上）
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职业教育体系是整个教育体系的（）组成部分，它建立在普通教育基础之上。
- A.共同
- B.相关
- C.次要
- D.重要
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黄炎培代表中华职业教育社提出:“职业教育的目的:一、谋个性之发展;二、为( )之准备;三、为( )之准备;四、为( )之准备。”并将“使无业者有业，使有业者乐业”作为职业教育的终极目标。
- A.个人谋生
- B.个人服务社会
- C.国家及世界增进生产力
- D.国家发展社会繁荣
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职业分类是以( )的同一性为基本原则。
- A.工作难度
- B.工作性质
- C.工作方式
- D.工作需求
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我国古代（ ）把教师同天、地、君、亲并列在一起。
- A.荀子
- B.孔子
- C.孟子
- D.朱熹