云继教在线考试-初中生物
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在旅游业过度开发的情况CIA如何保护自然环境（）
- A.听之任之
- B.加强公众保护意识
- C.建立自然保护区
- D.迁地保护
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在旅游业过度开发的情况CIA如何保护自然环境（）
- A.听之任之
- B.加强公众保护意识
- C.建立自然保护区
- D.迁地保护
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运用原理于案例的策略，核心是（）
- A.反思
- B.运用
- C.案例
- D.策略
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根据学习动机的动力来源可以分为内部学习动机和外部学习动机。
- A.正确
- B.错误
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创设良好教学情境，激发学生持续的学习热情的应注意的问题（）
- A.创设情境要因地制宜，因材施教
- B.创设的情景要能够收放自如
- C.创设情境教师随机行为
- D.创设情境无顾虑学生感受
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课程标准中建议有（）三个原则，评价的依据是学业要求和学业质量。
- A.以评促学
- B.以评促教
- C.多元多样
- D.以赛促学
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植物通过（）来吸收水分？
- A.茎
- B.叶
- C.根
- D.不吸收
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人们常说的“蜻蜓点水”现象，实际上是指蜻蜓在（）
- A.呼吸
- B.取食
- C.产卵
- D.喝水
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（）是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生 进行学习的一种需要。
- A.动机
- B.学习动力
- C.学习动机
- D.学习兴趣
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实践活动的作业可以从（）方面对学生进行综合的评价？
- A.生命观念和科学思维
- B.探究实践
- C.态度责任
- D.以上全部
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“生成”是有效教学的设计，“预设”是有效教学的体现。学生的“生 成”与教师的“预设”是教学中的一对矛盾体。
- A.正确
- B.错误
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校园草坪退化的原因可能有哪些？（）
- A.早熟禾草坪与土壤不适应
- B.天然降水无法满足用水需求
- C.缺乏其他水源
- D.缺少人工维护
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科学方法以实证、逻辑为基寺征，以论证为核心机制:（）是证实了的真的信念、判断或命题。在科学知识形成过程中，儿乎无时无刻不在
- A.真理
- B.科学知识
- C.事实
- D.数据
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消化系统能够将食物消化，并通过吸收将营养物质转运到血液中
- A.正确
- B.错误
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基于课标中的学业质量，在评价的过程中，要做到以评促教。评价过程关 注个体差异，在评价学生的学业水平的同时，根据评价结果发现教学中存在的问题，有针对性地改进教学。
- A.正确
- B.错误
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巧用社会热点话题，激发学生学习兴趣使用注意事项（）
- A.避免热点话题陈旧话
- B.在分析热点话题时，要教会学生遇到问题，不能急着下定论，判断事件的是与非，要学会用科学的态度和方法进行判断。
- C.注意引导学生与授课内容紧密联系。
- D.正面引导学生，提高学生逻辑思维能力，利用所学知识解决问题的能力
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（）学情分析是指通过观察、访读、调查、测试等方法，对学生的各种情况进行研究式分析。对于作为“人”的学生的分析必然涉及“人”的生理、心理、社会因素等多个纬度,包括个性心理学习方式、成长环境等各方面的研究。
- A.学情
- B.学情分析
- C.学生分析
- D.成绩分析
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（）指的是一一个人参加社会生活、经济生活、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。
- A.生物科学素养
- B.学科素养
- C.生物核心素养
- D.教育教学素养
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在人体的结构层次中,肝脏属于（）
- A.细胞
- B.组织
- C.器官
- D.系统
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以下属于简单反射的是（）
- A.后天反射
- B.可以消退
- C.高级神经中枢
- D.先天反射
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（）是学生在完成课程学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。
- A.学业质量
- B.学情质量
- C.质量分析
- D.学业