云继教在线考试-高中体育
-
运动能力包括以下三个方面：
- A.正确
- B.错误
-
“生活即教育”，以学生所熟悉的生产现象和生活事实来阐述抽象枯燥的知识，既能增强学生对知识的熟悉感，在头脑中形成表象，从而激活相关的知识模块，激起学生主动求知的兴趣，让学生进入思考的最佳状态。
- A.正确
- B.错误
-
如何开发校本课程，统筹使用地方课程、校本课程及部分国家课程的课时，是实施新课程方案时需通盘考虑的一项重要工作
- A.正确
- B.错误
-
运动能力包括以下三个方面：
- A.正确
- B.错误
-
“生活即教育”，以学生所熟悉的生产现象和生活事实来阐述抽象枯燥的知识，既能增强学生对知识的熟悉感，在头脑中形成表象，从而激活相关的知识模块，激起学生主动求知的兴趣，让学生进入思考的最佳状态。
- A.正确
- B.错误
-
学生学业评价的最基本方法是学生自我评价法
- A.正确
- B.错误
-
运动员为改变向前做直线运动的惯性，须变换身体和腿、臂的动作方向，以适应弯道跑进的技术
- A.正确
- B.错误
-
健康教育的特点有五个
- A.正确
- B.错误
-
观察可分为三个类别
- A.正确
- B.错误
-
训练中除了要科学设置联系和休息的时间比例外，更需要准确地控制一些生理指标的临界值，因此对于训练强度的确定和生理指标的监控要做到严谨化和经常性
- A.正确
- B.错误
-
五大核心素养之间的关系是唯物史观——学科核心理论
- A.正确
- B.错误
-
体育教学评价原则有三个
- A.正确
- B.错误
-
弯道跑是做圆周运动，跑的途中会受离心力的影响，应该说速度越快，圆周弧度越小，离心力就越大，所以当以较快的速度前进时，中长跑的运动员仍要将整个身体自然协调的向左倾斜一下，其向左的角度均应控制在7～10°左右
- A.正确
- B.错误
-
根据体育与健康课程标准的要求，以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想
- A.正确
- B.错误
-
体能的课程内容在新课标中有以下四个特点和要求：
- A.正确
- B.错误
-
在专业发展中，随着阅历的增加会积累一些自己教学的思想和方法。因此，我们的教学思维常常被 信以为常 的定势困扰，对于教学中遇到的问题持一种 以不变应万变 的态度。其实，在专业发展中，我们需求对自己所教的学科与教学行为建立起反思意识，努力提升教学实践的合理性，并形成自己的教学特点与风格。
- A.正确
- B.错误
-
坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄
- A.正确
- B.错误
-
学科核心素养的构建依据通常是基于学科的本质、目标和重要性进行确定的
- A.正确
- B.错误
-
跑的途中跑是全程中距高最长、速度最快的跑段，也是最重要的跑段。其任务是继续提高跑速和尽可能较长距高地保持最高跑速。
- A.正确
- B.错误
-
体育老师按照新型的篮球教学评价体系对其荆襄评价后发现其在篮球学习兴趣上出现明显提升，尤其是体育教师在对其学习态度和进步幅度给予充分肯定和认可后，参与篮球学习的积极性提高了
- A.正确
- B.错误