云继教在线考试-高中数学
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本节课的教学过程是由等差数列→等比数列→典型例题→方法总结→课堂小结→课后作业的顺序进行的。
- A.正确
- B.错误
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根据高中数学教学内容的特点进行整合得出四条主线，分别包括
- A.函数主线
- B.何与代数主线
- C.统计与概率主线
- D.数学建模活动与数学探究活动主线
- E.数据处理主线
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以下哪个选项是新课程标准高中数学课程增加的内容
- A.有限样本空间
- B.数列
- C.导数
- D.向量
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本节通过 的教学设计，很好地发挥学生在教学过程中的主体作用。
- A.合作学习
- B.体验式
- C.探究式
- D.情境式
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本节课的教学过程是由等差数列→等比数列→典型例题→方法总结→课堂小结→课后作业的顺序进行的。
- A.正确
- B.错误
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根据高中数学教学内容的特点进行整合得出四条主线，分别包括
- A.函数主线
- B.何与代数主线
- C.统计与概率主线
- D.数学建模活动与数学探究活动主线
- E.数据处理主线
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本节通过 的教学设计，很好地发挥学生在教学过程中的主体作用。
- A.合作学习
- B.体验式
- C.探究式
- D.情境式
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以下哪个选项是新课程标准高中数学课程增加的内容
- A.有限样本空间
- B.数列
- C.导数
- D.向量
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根据高中数学教学内容的特点进行整合得出四条主线，分别包括
- A.函数主线
- B.何与代数主线
- C.统计与概率主线
- D.数学建模活动与数学探究活动主线
- E.数据处理主线
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以下哪个选项是新课程标准高中数学课程增加的内容
- A.有限样本空间
- B.数列
- C.导数
- D.向量
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本节通过 的教学设计，很好地发挥学生在教学过程中的主体作用。
- A.合作学习
- B.体验式
- C.探究式
- D.情境式
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本节课的教学过程是由等差数列→等比数列→典型例题→方法总结→课堂小结→课后作业的顺序进行的。
- A.正确
- B.错误
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核心素养的评价上有三个重要的过程，分别是
- A.学习的过程
- B.应用学过的数学知识解决问题的过程
- C.发现和提出问题的过程
- D.交流与反思的过程
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本节课的教学内容主要设计了三个教学环节。
- A.复习内容
- B.引入新课
- C.教师讲解
- D.新课预习
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学生互评又可分为多种形式，可分为以下哪几种？
- A.两人互评
- B.小组互评小组
- C.全班互评
- D.学生自评
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的教学环节分为 作业、课后反思六个环节
- A.复习引入
- B.探究新知
- C.课堂练习
- D.课堂小结
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函数的零点”教学
- A.正确
- B.错误
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课堂上不应该产生不同认知和新的困惑，这一现象的产生恰是课堂教学的价值所在。
- A.正确
- B.错误
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微课的初衷是为了 ，让学生拥有更加灵活的学习方式，说到底，微课是为学生服务的。
- A.创新教学方法
- B.增加教学方法
- C.改变教学方法
- D.改变教学模式
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本堂课汪老师一共邀请了几位同学上台作答。
- A.2
- B.3
- C.4
- D.5