云继教在线考试-【剑川县】小学语文
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《穷人》说课的教学思路不包括：
- 感情朗读，交流体会
- 设置疑问，揭示写法
- 拓展阅读，片段练习学以致用
- 互动研讨
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下列哪个不是作文题设计应该做到的
- 能面向学生生活实际
- 能诱发出学生丰富的生活回闪和情感起伏
- 要尽量限制学生的作文体裁
- 通常出示不同的体裁要求
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《日月明》教学设计中设定的教学目标中不包括以下哪个选项：
- 知识与能力 目标：认识13个生字，会写3个生字；正确、流利地朗读 课文；初步了解会意字的构字特点。
- 过程与方法 目标：以游戏形式复习导入，通过动画和图片等让孩子直观、形象的感知会意字的构字特点；在反复诵读中 巩固生字。
- 情感态度与价值观目标：激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
- 读准生字字音，认清字形。
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“技术支持的学情分析”常用技术工具：
- 问卷星
- 腾讯文档
- UMU互动学习平台
- 晓黑板
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我们加快推进科技自立自强，全社会研发经费支出从一万亿元增加到二万八千亿元，居世界第二位，研发人员总量居世界首位。
- 正确
- 错误
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我们提出新时代解决台湾问题的总体方略，促进两岸交流合作，坚决反对“台独”分裂行径，坚决反对外部势力干涉，牢牢把握两岸关系主导权和主动权。
- 正确
- 错误
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二类字的教学任务是要求达到四会（会读、会写、会说、会用）
- 正确
- 错误
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党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的（ ）任务。
- 首要
- 中心
- 主要
- 次要
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信息化下的学情分析利用数据采集、数据分析与数据可视化的优势，较传统的学情分析更加个性化、精确化、专业化的改善教与学，使教师和学校能根据学生不同的能力程度和需求提供教育机会，更有效的实现个性化教学。其优势不包含以下：
- 使教学生态更加开放融合。互联网本身就是一种开放精神的体现
- 培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳 动者
- 学习更加泛在化和移动化。特别是移动互联网和各种数字终端的兴起学习时空跨边界、超界限，成为“人人皆学、处处能学、时时可学”的新形态。
- 是愈发尊重学生群体的需求
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下列哪个不是小学课文常见的语法修辞格
- 比喻
- 倒装
- 拟人
- 夸张
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《鸟的天堂》这节课中设计了几大板块
- 3
- 4
- 5
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党的二十大报告指出，物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义。
- 正确
- 错误
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党的二十大报告指出，十年来，国内生产总值从十四万亿元增长到五十四万亿元。
- 正确
- 错误
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无论是从字面上理解还是从内涵上剖析，书法与写字都是两个本质上不同的概念。
- 正确
- 错误
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下列哪个选项不是“学会倾听要六心”中的“心”
- 要静心
- 要专心
- 要细心
- 要安心
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温故知新环节提到上节课本文的体裁是什么
- 散文
- 议论文
- 说明文
- 小诗
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《语文课程标准》明确指出，要使学生“学会使用常用的语文工具书”是
- 字、词典
- 教辅书
- 电子书
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课堂上老师提问阿炳的心境时，让同学们采用什么方法进行学习？
- 默读课文
- 朗读课文
- 小组讨论
- 自己思考
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下列哪句语言不是建立良好课堂氛围的最好句子
- “对于他想在习作中写的事例，你们有什么想法？”
- “谁听明白了这位同学想要表达什么意思？”
- “同学们，你们画的图有错误吗？如果有，小组内互相改过来”
- “孩子们，他的发言非常精彩，你从他的发言中学到了什么？”
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小学阶段读物的主要体裁不包括
- 电子书
- 散文
- 小说
- 童话
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立法领域面临的突出问题包括以下哪些：
- 立法质量需要进一步提高;
- 有的法律法规没有全面反映客观规律和人民群众意愿;
- 解决实际问题有效性不足
- 针对性、操作性不强
- 立法效率需要进一步提高
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“双减”改革的四大战略性目标：
- 改善教育育生态
- 转变发展模式
- 人口持续发展
- 建成教育强国
- 成为人才强国
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党的二十大报告指出，实践是马克思主义的本质属性，党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。
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党的二十大报告指出，全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从二〇二二年到二〇三五年基本实现社会主义现代化；从二〇三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
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我们实行更加积极主动的开放战略，构建面向全球的高标准自由贸易区网络，加快推进自由贸易试验区、海南自由贸易港建设，共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。
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《寒号鸟》一课的学习活动，课堂上老师从“读—思—议—联—演”安排了教学过程
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学生需要的是帮助而不是包办
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党的二十大报告指出，（ ）关系执政党的生死存亡。弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。
- 整治腐败
- 形式主义
- 官僚主义
- 党风问题
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“双减”政策出台的战略性背景：
- 深刻理解“双减”的特殊背景
- 中国教育进入高质量发展新时代
- 降低生育养育教育成本是国之大者
- 中国存在两个教育体系和两个培养目标
- 中等收入群体的教育焦虑
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中等收入群体的教育焦虑是一种群体性焦虑,它的主要特点是：
- 群体性
- 深刻性
- 广泛性
- 可持续性
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《意见》提出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。具体分为以下几点：
- 健全作业管理机制
- 分类明确作业总量
- 提高作业设计质量
- 加强作业完成指导
- 科学利用课余时间
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文中拓展资料内提到如何促进学生学习方式的变革：
- 引导学生由“要我学”向“我要学”的转变
- 引导学生由“教我学”向“我能学”的转变
- 引导学生认识“经历过程”与“记取结果”同样重要
- 引导学生重视对知识的体验
- 引导学生对问题的探究
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党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍。
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我国全面依法治国总体格局全面形成。
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《写建议书》刘瑾 教学设计的重点是：1.引导学生交流生活中存在的浪费资源和污染环境的现象、成因及解决办法；2.掌握建议书的书写格式。
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《搜集“生活中的传统文化”》说课种教学目标的情感态度与价值观目标： 1.激发热爱中华传统文化的感情。 2.在采访中获取学习的快乐。
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广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如，课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、辅导资料、自学手册、录音带、录像带、计算机光盘、复印材料、报刊杂志、广播电视节目、幻灯片、照片、卡片、教学实物等等。
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项目化的学习是用高阶学习带动低阶学习
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