云继教在线考试-2025职业教育
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职业教育教师专业能力评价的核心标准是学历层次。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师提升'双师型'素质的关键是增加理论学习时间。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师专业发展的主要途径是理论学习、教学实践、企业锻炼、科研创新相结合。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师廉洁从教的基本要求是不利用职务之便谋取私利。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师参与企业实践的主要目的是增加收入。
- A.正确
- B.错误
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校企合作的主要模式是学校单方面培养。
- A.正确
- B.错误
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职业教育学生职业能力认证的主要依据是国家职业资格证书和技能等级证书。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在指导学生实习时，应该重点培养学生的实际操作能力和解决实际问题能力。
- A.正确
- B.错误
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职业教育实践教学的主要形式是实训实习和技能操作。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在指导学生创新创业项目时应该扮演什么角色？
- A.指导者和支持者
- B.决策者
- C.投资者
- D.管理者
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职业教育教师在教学资源管理中应该注意什么？
- A.资源独占
- B.资源浪费
- C.资源闲置
- D.合理配置、有效利用、共享共建
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职业教育教学质量管理的关键环节是什么？
- A.教学计划制定
- B.教学过程实施
- C.全过程监控和持续改进
- D.教学结果评价
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职业教育教师廉洁从教的基本要求是什么？
- A.不利用职务之便谋取私利
- B.追求高收入
- C.接受学生馈赠
- D.参与商业活动
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职业教育教师在校企合作中应该扮演什么角色？
- A.旁观者
- B.批评者
- C.被动接受者
- D.桥梁纽带和积极参与者
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职业教育学生综合素质评价应该包括哪些方面？
- A.学习成绩
- B.理论知识
- C.知识、技能、态度、素养
- D.考试成绩
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职业教育技能考核的主要形式是什么？
- A.书面考试
- B.实际操作考核
- C.口头问答
- D.作业检查
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职业教育课堂教学设计的起点应是？
- A.教材目录
- B.考试大纲
- C.教师擅长内容
- D.学生现有水平与职业发展目标
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在混合式教学中，线上与线下教学的关系应是？
- A.线上为主，线下为辅
- B.相互割裂
- C.有机融合，优势互补
- D.线下照搬线上内容
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学生在实训中发生轻微安全事故，教师首先应？
- A.追究学生责任
- B.确保学生安全并及时处理
- C.隐瞒不上报
- D.暂停所有实训课
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职业教育教师应如何对待不同学习基础的学生？
- A.统一要求，一视同仁
- B.重点培养优秀生
- C.放任自流
- D.实施分层教学，提供差异化支持
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教师开展行动导向教学，关键在于？
- A.增加理论讲授时间
- B.使用先进设备
- C.让学生在完成任务中建构知识与能力
- D.分组自由讨论
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在模块化课程教学中，模块划分的主要依据是？
- A.教材章节
- B.课时多少
- C.典型工作任务或职业能力单元
- D.教师兴趣
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职业教育要服务乡村振兴，教师可采取的有效行动是？
- A.鼓励学生返乡务农
- B.开设涉农专业课程，开展技能培训
- C.组织学生下乡劳动一周
- D.宣传农村艰苦
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在课堂教学中融入劳动教育，最有效的方式是？
- A.讲述劳模故事
- B.布置劳动作业
- C.结合专业开展生产性实训或服务性劳动
- D.组织大扫除
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职业教育教学评价应注重？
- A.终结性评价为主
- B.横向比较排名
- C.过程性与发展性评价
- D.标准化笔试成绩
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根据《职业教育法》，职业教育应当坚持什么导向？
- A.就业导向
- B.升学导向
- C.竞赛导向
- D.科研导向
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“1+X”证书制度中的“1”指的是？
- A.学历证书
- B.职业技能等级证书
- C.职业资格证书
- D.培训合格证
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产教融合的关键在于？
- A.企业向学校捐款
- B.学校为企业培训员工
- C.校企协同育人，资源共享、过程共管、成果共享
- D.教师到企业参观
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职业教育课堂教学中，教师处理学生技能学习困难的策略包括哪些？
- A.分解技能步骤，逐步指导
- B.提供更多实践操作机会
- C.结合案例分析难点原因
- D.降低技能标准要求
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职业教育教师在实训教学管理方面的职责包括哪些？
- A.实训设备维护与管理
- B.实训安全规范制定与执行
- C.实训耗材采购与管理
- D.实训记录与档案整理
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职业教育教师需掌握的信息技术知识包括哪些应用层面？
- A.数字化教学资源制作知识
- B.网络平台运营管理知识
- C.虚拟仿真教学技术应用知识
- D.在线教学平台操作知识
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职业教育教师应掌握的课程开发知识包括哪些核心要素？
- A.课程目标设定与内容选择
- B.课程教材出版发行流程
- C.课程资源开发与整合
- D.课程评价体系构建
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职业教育“项目化教学”中教师需掌握的知识包括哪些？
- A.项目设计与任务分解知识
- B.项目实施与过程指导知识
- C.项目评价与成果转化知识
- D.项目经费预算与管理知识
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职业教育教师关注学生全面发展的具体做法包括哪些？
- A.平衡专业技能与文化素养培养
- B.关注学生心理健康与职业适应力
- C.仅以技能考核成绩评价学生
- D.培养学生团队协作与创新能力
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职业教育教师应具备的“双师型”素养理念体现在哪些方面？
- A.兼具理论教学能力与实践操作能力
- B.具备行业职业资格证书与教师资格证书
- C.了解行业发展动态与企业岗位需求
- D.能够指导学生职业技能竞赛与实践项目
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职业教育教师应具备的职业责任感主要体现在哪些方面？
- A.践行职业教育育人使命
- B.关注学生职业素养培养
- C.仅注重专业知识传授
- D.推动产教融合、校企合作
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职业教育创新创业教育评价的重点是学生能力提升和创新成果。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在指导学生创新创业项目时应该扮演决策者角色。
- A.正确
- B.错误
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职业教育开展创新创业教育的主要目标是培养企业家。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教学质量管理的关键环节是全过程监控和持续改进。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在班级管理中应该重点关注学习成绩。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师专业发展规划应该基于个人兴趣。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教学方法改革的核心是以教师为中心，以知识传授为本位。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师专业能力评价的核心标准是什么？
- A.学历层次
- B.职称等级
- C.科研成果
- D.教学效果和学生发展
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职业教育教师专业发展的主要途径是什么？
- A.理论学习
- B.教学实践
- C.科研活动
- D.理论学习、教学实践、企业锻炼、科研创新相结合
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职业教育教师终身学习的主要动力是什么？
- A.获得职称晋升
- B.提升专业能力，适应行业发展
- C.增加收入待遇
- D.获得荣誉称号
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职业教育教师参与企业实践的主要目的是什么？
- A.增加收入
- B.了解行业发展趋势，提升实践能力
- C.获得荣誉称号
- D.减轻教学工作量
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职业教育学生评价的基本理念是什么？
- A.多元评价、过程评价、能力评价
- B.单一考试、结果评价、知识评价
- C.统一标准、量化评价、分数评价
- D.教师主导、期末评价、理论评价
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职业教育课程标准制定的基本依据是什么？
- A.国家职业标准和行业企业需求
- B.学校传统特色
- C.教师个人偏好
- D.学生兴趣特点
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职业教育教师在指导学生实习时，应该重点培养学生的什么能力？
- A.记忆能力
- B.实际操作能力和解决实际问题能力
- C.理论分析能力
- D.考试应试能力
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职业教育实训基地建设的基本原则是什么？
- A.贴近生产实际，模拟真实工作环境
- B.追求设备先进，投资规模最大化
- C.强调理论教学，弱化实践操作
- D.注重外观建设，忽视实用功能
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职业教育教师在组织实训教学时，应该特别注意什么？
- A.理论知识的完整性
- B.教学进度的统一性
- C.考试评价的标准化
- D.安全规范和操作规程
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“课程思政”在专业课教学中的正确做法是？
- A.每节课插入10分钟思政理论
- B.生硬贴标签
- C.自然融入职业精神、社会责任等元素
- D.由思政教师代讲
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在疫情防控期间开展线上教学，教师最应关注？
- A.直播平台稳定性
- B.学生出勤打卡
- C.学习效果与互动参与
- D.录制视频数量
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职业教育教师专业发展的主要途径不包括？
- A.参加企业实践
- B.参与教学能力比赛
- C.长期脱离教学从事行政工作
- D.开展教学研究
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校企合作开发教材时，应突出？
- A.理论系统性
- B.职业性、实践性和适用性
- C.学术前沿性
- D.文字优美性
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根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，职校教师不得？
- A.参加教研活动
- B.使用方言教学
- C.布置实践作业
- D.歧视、侮辱学生
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职业教育课堂导入环节设计应注重？
- A.展示教师专业知识
- B.吸引注意，激活先知，链接职业情境
- C.播放短视频娱乐学生
- D.复习上节课内容
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教师在课堂上发现学生使用手机玩游戏，最恰当的做法是？
- A.当场没收并批评
- B.禁止其上课
- C.忽视以免冲突
- D.课后沟通，引导合理使用
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职业教育信息化教学的核心价值在于？
- A.使用PPT代替板书
- B.增加课堂趣味性
- C.支持个性化学习与真实情境模拟
- D.减少教师工作量
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下列哪项最能体现职业教育“以学生为中心”的教学理念？
- A.严格按照教材讲授
- B.强调课堂纪律
- C.统一考试标准
- D.根据学生基础和职业目标差异化教学
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职业教育课堂教学中，教师设计教学目标应考虑的要素包括哪些？
- A.行业岗位能力需求
- B.教师个人教学优势
- C.学生认知与技能基础
- D.职业教育人才培养目标
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职业教育课堂教学中，教师常用的理论教学方法包括哪些？
- A.案例教学法
- B.项目引导法
- C.纯理论讲授法
- D.情境教学法
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职业教育教师在产教融合方面的职责包括哪些？
- A.参与企业技术研发与服务
- B.将企业实际项目引入教学
- C.培养适应企业需求的技能人才
- D.负责企业生产任务对接
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职业教育教师在学生管理方面的职责包括哪些？
- A.培养学生职业道德与纪律意识
- B.关注学生心理健康与生活状况
- C.组织学生参与专业相关实践活动
- D.负责学生家庭背景调查
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职业教育教师开展教学研究的能力主要体现在哪些方面？
- A.教学问题发现与选题能力
- B.研究方案设计与实施能力
- C.科研项目申报与经费管理能力
- D.研究成果总结与转化能力
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职业教育教师指导学生顶岗实习的能力包括哪些方面？
- A.实习单位对接与岗位匹配能力
- B.企业实习薪酬谈判能力
- C.实习过程跟踪与问题解决能力
- D.实习成果鉴定与评价能力
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职业教育教师开展校企合作的能力主要体现在哪些方面？
- A.企业资源对接与合作洽谈能力
- B.校企共同开发课程的能力
- C.企业生产经营参与能力
- D.学生企业实习指导与管理能力
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职业教育教师组织实践教学活动的核心能力包括哪些？
- A.实训任务设计与分配能力
- B.实训设备操作与指导能力
- C.实训过程安全管理能力
- D.实训成果评价与反馈能力
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职业教育教师应掌握的本专业领域知识包括哪些核心内容？
- A.专业基础理论知识
- B.行业最新技术与工艺知识
- C.专业相关职业标准与规范
- D.专业对应的岗位工作流程知识
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职业教育教师的职业道德规范中，关于“廉洁从教”的要求包括哪些？
- A.不利用职务之便谋取私利
- B.可适当接受企业提供的培训资助
- C.不向学生推销与教学无关的商品
- D.不违规收取学生或企业的财物
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职业教育教师在教育教学态度与行为上应避免的做法有哪些？
- A.忽视学生职业发展规划指导
- B.脱离行业实际开展理论教学
- C.歧视基础薄弱或技能进步缓慢的学生
- D.结合行业新技术更新教学内容
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职业教育教师应具备的职业教育理念包括哪些核心内容？
- A.以就业为导向的教育目标
- B.以能力为本位的教学理念
- C.以理论知识为核心的课程观
- D.以实践教学为重点的教学模式
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职业教育创新创业教育的基本模式是课堂教学为主。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在创新创业教育中应该注重实践体验和能力培养。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教学档案管理的主要作用是应付检查。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在教学资源管理中应该注意资源独占。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师参与教研活动的主要目的是改进教学方法，提高教学质量。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在团队协作中应该具备合作精神、沟通能力、大局意识。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师终身学习的主要动力是获得职称晋升。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在对待学生方面应该坚持区别对待原则。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师职业道德的核心要求是教书育人、为人师表、爱岗敬业。
- A.正确
- B.错误
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现代学徒制的核心特征是学校教育与企业培训相结合，双导师制。
- A.正确
- B.错误
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产教融合的基本内涵是产业与教育深度合作，资源共享。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在评价学生时应该坚持一刀切原则。
- A.正确
- B.错误
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职业教育技能考核的主要形式是实际操作考核。
- A.正确
- B.错误
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职业教育学生评价的基本理念是多元评价、过程评价、能力评价。
- A.正确
- B.错误
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职业教育课程评价的主要方式是期末笔试为主。
- A.正确
- B.错误
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职业教育课程结构的基本特征是理论为主，实践为辅。
- A.正确
- B.错误
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职业教育课程内容选择的基本原则是实用、够用、好用。
- A.正确
- B.错误
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职业教育课程开发的主要模式是学科中心模式。
- A.正确
- B.错误
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职业教育技能训练的基本方法是示范讲解、学生练习、指导纠错相结合。
- A.正确
- B.错误
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职业教育实训基地建设应该追求设备先进，投资规模最大化。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在组织实训教学时，应该特别注意安全规范和操作规程。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教学质量评价的核心标准是学生考试成绩。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在备课过程中，最重要的是准备理论知识点。
- A.正确
- B.错误
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职业教育课程开发的基本依据是职业岗位能力和职业标准要求。
- A.正确
- B.错误
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职业教育教师在教学中应该突出实践性和应用性特点。
- A.正确
- B.错误
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职业教育的'双师型'教师只需要具备扎实的理论知识即可。
- A.正确
- B.错误
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现代职业教育体系建设要求构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。
- A.正确
- B.错误
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职业教育实行中央统一管理体制，地方政府没有管理权限。
- A.正确
- B.错误
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职业教育坚持以立德树人为根本任务，以促进就业为导向。
- A.正确
- B.错误
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职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
- A.正确
- B.错误
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职业教育创新创业教育评价的重点是什么？
- A.项目盈利情况
- B.学生能力提升和创新成果
- C.比赛获奖情况
- D.社会影响力
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职业教育创新创业教育的基本模式是什么？
- A.课堂教学为主
- B.理论讲解为主
- C.考试评价为主
- D.课程教学、实践训练、项目孵化相结合
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职业教育教师在创新创业教育中应该注重什么？
- A.理论传授
- B.技能训练
- C.实践体验和能力培养
- D.知识考核
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职业教育教学档案管理的主要作用是什么？
- A.记录教学过程，支撑质量评价
- B.应付检查
- C.展示成果
- D.存档备查
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职业教育教师参与教研活动的主要目的是什么？
- A.完成工作任务
- B.改进教学方法，提高教学质量
- C.获得证书
- D.增加收入
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职业教育教师提升'双师型'素质的关键是什么？
- A.定期到企业实践锻炼
- B.增加理论学习时间
- C.参加学术会议
- D.发表学术论文
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职业教育教师职业道德的核心要求是什么？
- A.追求个人名利
- B.强调学术权威
- C.教书育人、为人师表、爱岗敬业
- D.重视科研成果
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现代学徒制的核心特征是什么？
- A.学校教育与企业培训相结合，双导师制
- B.纯企业培训
- C.纯学校教育
- D.学生自学为主
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校企合作的主要模式是什么？
- A.学校单方面培养
- B.企业单方面用人
- C.工学结合、订单培养、现代学徒制
- D.纯理论学习
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产教融合的基本内涵是什么？
- A.学校独立办学
- B.产业与教育深度合作，资源共享
- C.企业单向支持学校
- D.学校单向服务企业
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职业教育学生职业能力认证的主要依据是什么？
- A.国家职业资格证书和技能等级证书
- B.学校毕业证书
- C.教师推荐信
- D.学生自评报告
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职业教育教师在评价学生时应该坚持什么原则？
- A.唯分数论
- B.一刀切
- C.重理论轻实践
- D.因材施教、分类指导
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职业教育课程评价的主要方式是什么？
- A.期末笔试为主
- B.平时作业为主
- C.出勤考核为主
- D.过程性评价和结果性评价相结合
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职业教育课程结构的基本特征是什么？
- A.理论为主，实践为辅
- B.学科分割，相对独立
- C.模块化、项目化、综合化
- D.统一标准，固定不变
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职业教育课程开发的主要模式是什么？
- A.学科中心模式
- B.知识体系模式
- C.教师经验模式
- D.工作过程导向模式
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职业教育技能训练的基本方法是什么？
- A.满堂灌教学
- B.纯理论讲解
- C.示范讲解、学生练习、指导纠错相结合
- D.自学为主
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职业教育教学质量评价的核心标准是什么？
- A.学生考试成绩
- B.学生职业能力和就业质量
- C.课堂出勤率
- D.教学课时完成情况
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职业教育教学方法改革的核心是什么？
- A.增加理论课时
- B.强化考试评价
- C.以学生为中心，以能力为本位
- D.统一教学标准
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职业教育教师应该具备的'双师型'素质是指什么？
- A.同时具备理论教学和实践教学能力
- B.同时具备教学能力和管理能力
- C.同时具备科研能力和教学能力
- D.同时具备专业知识和教育知识
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职业教育坚持以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。这体现了职业教育的什么办学方针？
- A.精英教育方针
- B.就业导向方针
- C.学术导向方针
- D.升学导向方针
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职业教育教师最重要的专业伦理是？
- A.维护学校利益
- B.保护学生隐私
- C.服从企业安排
- D.促进学生全面发展
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职业教育学生职业生涯规划指导的重点是？
- A.帮助学生选择高薪职业
- B.结合兴趣、能力与产业需求制定发展路径
- C.推荐考取研究生
- D.强调稳定就业
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职业教育教师职业道德的核心是？
- A.追求高薪
- B.关爱学生，教书育人
- C.服从领导安排
- D.维护学校声誉
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教师在指导学生顶岗实习时，首要职责是？
- A.联系实习单位
- B.保障学生安全与权益
- C.收取实习管理费
- D.定期提交实习报告
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职业教育教师参与企业实践的主要目的是？
- A.获取额外收入
- B.更新技术知识，提升实践教学能力
- C.完成继续教育学时
- D.建立个人人脉
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对学习困难或行为偏差的职校生，教师首先应？
- A.通知家长严加管教
- B.建议转专业
- C.降低学业要求
- D.了解原因，给予关爱与针对性指导
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在职业教育教学中，“岗课赛证”综合育人中的“岗”指的是？
- A.岗位实习
- B.岗位津贴
- C.工作岗位需求
- D.岗位技能等级
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职业教育教师应具备的“双师型”素质主要指？
- A.同时拥有教师资格证和心理咨询师证
- B.既具备教育教学能力，又具备专业实践能力
- C.能教理论课也能教文化课
- D.既是班主任又是教研组长
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职业教育的根本任务是？
- A.立德树人
- B.提高升学率
- C.扩大招生规模
- D.服务地方经济
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《中等职业学校教师专业标准（试行）》提出的基本理念不包括以下哪一项？
- A.师德为先
- B.学生为本
- C.能力为重
- D.科研优先
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职业教育课堂教学中，教师进行教学总结的有效方式包括哪些？
- A.知识技能梳理与回顾
- B.学生成果展示与点评
- C.教师单向总结发言
- D.联系行业应用与后续学习
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职业教育课堂教学中，教师对学生技能操作评价的核心维度包括哪些？
- A.操作规范性
- B.技能熟练度
- C.安全意识
- D.问题解决能力
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职业教育课堂教学中，教师组织小组合作学习的关键技能包括哪些？
- A.合理分组与任务分配
- B.过程指导与协调
- C.成果评价与反馈
- D.全程包办小组任务
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职业教育课堂教学中，教师运用提问技巧的主要目的包括哪些？
- A.激发学生思考与参与
- B.诊断学生知识掌握情况
- C.增加课堂教学时间密度
- D.引导学生构建知识体系
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职业教育实践教学中，教师常用的技能训练方法包括哪些？
- A.示范操作法
- B.分组实训法
- C.任务驱动法
- D.岗位模拟法
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职业教育教师在教学质量监控方面的职责包括哪些？
- A.参与教学质量标准制定
- B.负责教学质量考核奖惩
- C.开展教学自我评估与改进
- D.收集学生与企业反馈意见
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职业教育教师在专业发展方面的自我职责包括哪些？
- A.参加专业培训与学习
- B.参与行业实践与技能提升
- C.开展教学研究与反思
- D.获取行业相关职业资格证书
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职业教育教师在课程建设方面的职责包括哪些？
- A.参与课程标准制定
- B.开发课程教学资源
- C.负责课程教材出版
- D.参与课程改革与创新
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职业教育教师参与校企合作的岗位职责包括哪些？
- A.参与企业实践锻炼
- B.负责企业员工招聘培训
- C.参与校企合作课程开发
- D.协调学生企业实习事宜
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职业教育教师在学生职业指导方面的职责包括哪些？
- A.开展职业认知与规划教育
- B.指导职业资格证书报考
- C.直接安排学生就业岗位
- D.提供就业信息与面试指导
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职业教育教师的教学工作职责包括哪些核心内容？
- A.制定教学计划与教案
- B.实施理论与实践教学
- C.开展学生学业评价
- D.改进教学方法与策略
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职业教育教师组织“理实一体化”教学的能力包括哪些？
- A.理论与实践内容整合能力
- B.教学场景转换与调控能力
- C.理实结合教学方法运用能力
- D.理实一体化评价设计能力
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职业教育教师开发课程资源的能力包括哪些具体表现？
- A.校本教材编写能力
- B.实训项目案例开发能力
- C.数字化教学资源整合能力
- D.行业企业资源转化能力
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职业教育教师进行教学评价的能力应包括哪些维度？
- A.过程性评价设计与实施能力
- B.技能操作考核评价能力
- C.学生就业薪资评估能力
- D.教学效果反思与改进能力
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职业教育教师运用信息技术开展教学的能力包括哪些？
- A.多媒体教学课件制作能力
- B.虚拟仿真实训教学应用能力
- C.在线教学互动与管理能力
- D.教学软件研发能力
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职业教育“一体化教学”中教师需具备的知识包括哪些？
- A.理论与实践内容融合知识
- B.教学场景与岗位环境对接知识
- C.企业生产订单管理知识
- D.理实一体化教学评价知识
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职业教育教师在实践教学中需掌握的安全知识包括哪些？
- A.实训设备操作安全规范
- B.职业场所安全防护知识
- C.突发事件应急处理知识
- D.劳动保护与职业健康知识
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职业教育教师应掌握的学生职业发展指导知识包括哪些？
- A.职业规划与就业指导知识
- B.行业就业市场分析知识
- C.企业招聘面试内部流程知识
- D.职业资格认证与技能等级认定知识
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职业教育教师尊重学生个体差异的具体表现包括哪些？
- A.关注不同基础学生的学习需求
- B.针对学生职业发展方向因材施教
- C.包容学生在技能学习中的失误
- D.采用统一标准评价所有学生
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《职业教育教师专业标准》中明确的职业教育教师专业理念与师德维度包括哪些？
- A.职业理解与责任
- B.对学生的态度与行为
- C.教育教学的态度与行为
- D.个人修养与行为