学习公社在线考试-（勿修改）2026年全国中小学德育骨干网络培训示范班 在线考试
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德育正义与社会正义都属于正义的范畴，德育的正义能够更好地促进社会正义。
- A.正确
- B.错误
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中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键期。
- A.正确
- B.错误
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《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出，建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，建设具有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心。
- A.正确
- B.错误
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“间接道德教育”是指各学科教学、学校日常生活等各个层面对学生进行道德渗透。
- A.正确
- B.错误
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教育评价事关教育发展方向，教育评价是教育改革的核心环节，它只是教育质量的“指挥棒”，与学生成长无关。
- A.正确
- B.错误
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：劳动课是落实立德树人根本任务的关键课程。
- A.正确
- B.错误
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中国式教育现代化是指以西方先进教育理论为指导，以引进国外教育制度为保障，以赶超世界顶尖教育水平为目的的发展过程。
- A.正确
- B.错误
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学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变。积极主动的学习态度对学习会产生积极作用，而消极被动的学习态度则会对其产生消极的影响。
- A.正确
- B.错误
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《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署了多项重点任务，其中包括建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基。
- A.正确
- B.错误
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班主任要引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，养成良好的行为习惯。
- A.正确
- B.错误
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办好教育事业，只需要学校和家庭负责，政府和社会不必参与。
- A.正确
- B.错误
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依据《义务教育质量评价指南》，学生发展质量评价主要包括学生（ ）等重点内容，旨在促进学生德智体美劳全面发展，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
- A.品德发展
- B.学业发展
- C.身心发展
- D.审美素养
- E.劳动与社会实践
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自主管理法是班级管理的最高境界，即让学生自己管理自己，班主任完全放手不管。
- A.正确
- B.错误
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根据《中小学德育工作指南》关于理想信念教育的要求，应加强以下哪些方面的教育？（ ）
- A.中国历史特别是近现代史教育
- B.革命文化教育
- C.中国特色社会主义宣传教育
- D.中国梦主题宣传教育
- E.时事政策教育
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2024年全国教育大会明确提出，要牢牢把握教育的（ ），坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。
- A.政治属性
- B.人民属性
- C.战略属性
- D.经济属性
- E.物质属性
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在班级管理实践中，常用的管理方法包括（ ）。
- A.量化管理法
- B.制度管理法
- C.评价激励法
- D.榜样示范法
- E.自主管理法
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《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》提出，统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，探索（ ）的育人机制。
- A.课上课下协同
- B.校内校外一体
- C.线上线下融合
- D.知行情意统一
- E.理论实践贯通
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建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理（ ）等重大关系。
- A.支撑国家战略和满足民生需求
- B.知识学习和全面发展
- C.培养人才和满足社会需要
- D.规范有序和激发活力
- E.扎根中国大地和借鉴国际经验
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习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的（ ）。
- A.思政引领力
- B.人才竞争力
- C.科技支撑力
- D.民生保障力
- E.社会协同力
- F.国际影响力
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《中小学德育工作指南》提出德育的“六大实施途径”，包括课程育人、文化育人、（ ）。
- A.活动育人
- B.实践育人
- C.管理育人
- D.协同育人
- E.制度育人
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《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》提出，推动( )融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节。
- A.科学家精神
- B.教育家精神
- C.工匠精神
- D.劳模精神
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《中华人民共和国家庭教育促进法》第十四条规定，父母或者其他监护人应当树立（ ）的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。
- A.学校是第一课堂、老师是第一任老师
- B.家庭是第一个课堂、家长是第一任老师
- C.社会是第一课堂、社区是第一任老师
- D.幼儿园是第一课堂、园长是第一任老师
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2024年5月，全国家校社协同育人工作现场推进会强调，（ ）是健全学校家庭社会协同育人机制的有效方式。
- A.家校社联合体
- B.教联体
- C.协同育人共同体
- D.教育协同体
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《中国教育现代化2035》提出，到2035年要建成（ ）密切配合、良性互动，形成网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。
- A.学校教育与社会教育、家庭教育
- B.学校教育与家庭教育、社区教育
- C.学校教育与网络教育、社会教育
- D.学校教育与家庭教育、网络教育
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《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与（ ）相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- A.课堂教学和课外活动
- B.教育改革与教育发展
- C.生产劳动和社会实践
- D.理论学习和科学研究
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习近平总书记多次指出，要把（ ）作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材。
- A.红色基因
- B.红色传统
- C.红色资源
- D.红色血脉
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《中小学德育工作指南》提出，建立实现（ ）的具体制度，明确学校各个岗位教职工的育人责任。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作。
- A.全员育人
- B.全域育人
- C.全科育人
- D.全面育人
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2023年5月29日，在二十届中央政治局第五次集体学习中，习近平总书记指出，建设教育强国，必须以（ ）为根本任务。
- A.立德树人
- B.坚持党对教育事业的全面领导
- C.为党育人、为国育才
- D.支撑引领中国式现代化
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根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，班主任首先要做好中小学生的（ ）工作，认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道开展思想道德教育。
- A.学习成绩提升
- B.教育引导
- C.班级纪律管理
- D.班级活动组织