在学生行为改变的方式中，如果一个学生不敢同教师说话，学习上遇到了疑难问题 也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向教师请教，这种方法是__________法。

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。

简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。

简述经典条件反射的基本规律。

简述认知邻域的教学目标。

如何理解精细加工策略。

认知方式中的沉思型与冲动型的划分标准是反应时间和_________。

简述态度与品德的关系。

勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和__________。

个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达__________的过程是问题解决。

班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素，班级越大，情感纽带的力量就越__________。