根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（　　）

结合教学实际，谈谈怎样培养与激发学生的学习动机?

布卢姆将教学目标分为几大类?其中认知目标有哪几个层次?

影响人格发展的社会因素是什么?

简述耶克斯一多德森定律的主要内容。

教师可以通过哪些途径来实现课堂管理的促进功能?

常用的组织策略有哪些?

教师成长与发展的基本途径有哪些?

发散思维的主要特征有哪些?

耶克斯_________多德森定律说明了_________与最佳的动机激起水平之间的关系。

班杜拉将强化分为直接强化、__________和自我强化。