第 23 题 ___________既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。

第 37 题 结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关心学生?

第 36 题 试述建构主义在学校教学实践上的主张。

第 34 题 课堂纪律的类型有哪几种?

第 35 题 简述晕轮效应在教育过程中有何不良影响。

第 31 题 简述教师学习小学教育心理学的意义。

第 32 题 简述教会小学儿童学习迁移的基本策略。

第 33 题 什么是认知方式?学生认知方式的类型有哪些?

第 29 题 学习策略的使用依赖于学生的__________和__________的充分发挥。

第 30 题 简述影响自我效能感的形成因素。

第 27 题 所谓群体是指人们以一定方式的__________为基础而结合起来的联合体。