根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）

如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？

如何培养学生良好的态度与品德?

简述罗森塔尔效应。

如何培养学生思考问题的习惯?

简述遗忘规律。

简述巴甫洛夫的经典条件反射理论。

举例说明什么是“功能固着”及其作用。

道德情感从表现形式上看，包括直觉的道德情感、想象的道德情感、__________的道德情感。

__________是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。

瑞士的精神分析学家__________根据个人心理活动倾向于外部还是内部，将性格分成内向型和外向型。