在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了  (  )  

试述马斯洛学习动机理论及其在教学中的应用。

述生品德发展的主要特征。

简述罗森塔尔效应。

简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

简述学习动机与学习效果之间的关系。

影响创造性的主要因素都有哪些？ 

简述心理发展的概念及特征。 

心理健康是一种良好的、持续的____________。

积极诱因使个体产生积极行为，________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

___________提出了教师成长公式：经验十反思=成长。