多选

罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，讲授的内容主要是（　　）。

A.神学七艺
B.宗教教育
C.读写知识
D.军事征战
E.商业技能

试题出自试卷《2013下半年江西教师资格考试《小学教育学》深度押题试卷(3)》

参考答案

查看试卷详情

相关试题

研究性学习特点有（　　）。
- A.学习目标的多元性
- B.学习内容的开放性
- C.学习过程的自主性
- D.学习形式的灵活性
点击查看答案
在教学过程要组织一次合作探究学习，需对全班学生进行分组。若有40名学生，其中男生24人，女生16人，请问你会如何分组?（　　）
- A.分成两组，男生24人，女生16人
- B.分成两组，男生20人，女生16人+男生4人
- C.分成八组，每组男生3人+女生2人
- D.分成两组，每组男生12人+女生8人
点击查看答案
研究性学习的内涵包括（　　）。
- A.以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标
- B.以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体
- C.以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容
- D.在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式
点击查看答案
结合案例，下列说法错误的是（　　）。
- A.案例中第一个老师没有尊重学生
- B.案例中第二个老师没有充分了解学生现有发展水平
- C.案例中两个老师的素质都有待提高
- D.案例中两个老师“恨铁不成钢”心情是可以理解的
点击查看答案
回答下列各题：
对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就让很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生能够受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这就很容易导致学生出现两极分化。
新课程倡导（　　）学习方式。
- A.自主
- B.合作
- C.探究
- D.传授
点击查看答案
你如何理解“差生”?（　　）
- A.学习成绩不好
- B.学习习惯不好
- C.品德不良
- D.只有差异，没有差生
点击查看答案
案例中第二个教师违反了什么教学原则?（　　）
- A.直观性原则
- B.启发性原则
- C.可接受性原则
- D.科学性与思想性统一原则
点击查看答案
小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
回答下列各题：
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46 分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”
新课程改革的核心理念是（　　）。
- A.一切为了每一位学生的全面发展
- B.关爱学生
- C.提高学生的学习能力
- D.尊重学生
点击查看答案
奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案

罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，讲授的内容主要 是（ ）。

罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，讲授的内容主要是（　　）。