当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”

这段话引起了你怎样的思考?请从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

学生是具有发展（　　）的人。

• A.特点
• B.潜能
• C.主体
• D.需要
• E.价值

教师撰写教学进度计划包括（　　）。

• A.课程教学进度计划
• B.课题计划
• C.班级管理工作计划
• D.课时计划
• E.学年教学进度计划

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂再也不能发现问题，也不主动回答问题了。请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

我国小学德育的构成有（　　）。

• A.道德教育
• B.政治教育
• C.思想教育
• D.情感教育

非制度化教育思潮的代表有。

• A.库姆斯
• B.伊里奇
• C.杜威
• D.保罗?朗格朗
• E.泰勒

孔子的主要教育主张包括。

• A.有教无类
• B.不愤不启，不悱不发
• C.教学相长
• D.兼爱非攻
• E.学而不思则罔，思而不学则殆

主题班会的形式主要有（　　）。

• A.演讲比赛
• B.诗歌朗诵会
• C.科技小制作成果展评会
• D.主题讨论会
• E.主题报告会及汇报会

小学阶段课程的性质体现在（　　）。

• A.普及性
• B.基础性
• C.发展性
• D.自愿性

学校产生的条件有（　　）。

• A.生产力发展到一定水平
• B.有一部分人可以脱离生产劳动
• C.文化发展到一定水平
• D.出现了文字
• E.政治民主化

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（　　）。

• A.重视课程的标准化建设
• B.重视课程内容的现代化、综合化
• C.重视基础知识的结构化
• D.重视能力的培养
• E.重视个别差异