教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。   （　　） 

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。 

为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？

某镇一所初中，在正常教学时间组织100名学生参加一家俱城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把600元报酬作为福利发放给全校教师。

请用有关教育法规分析该校的行为。

结合教学实际谈一谈教师应如何培养学生的创造性。

某市初中制作校服，每套200元。学校要求学生自愿订购。学生甲非常喜欢学校的校服，但家庭经济比较困难，担心父母不同意购买，便向班主任朱老师提出借款购校服，朱老师当即答应借200元给甲。但甲领到校服后迟迟不向朱老师还款。朱老师找到甲父母要求他们替儿子还款，但甲父母以不知此事为由拒绝还款。最终这起纠纷在校长的调解下才得到解决。 

在这起纠纷中，班主任朱老师有什么不妥之处？为什么？ 

简述高中德育目标的基本要求。

简述影响个体发展的因素及其作用。

简述教学策略的基本特征和主要类型。

在教学过程中教师应如何促进迁移？

在教学过程中教师应如何有效地促进迁移？