金砖国家领导人第三次会晤于2011年4月14日在中国海南三亚举行，会后发表了《三亚宣言》。除了中国、俄罗斯、印度和巴西外，下列哪个国家作为金砖国家机制新成员参加了这次会晤?（　　）

请以“假如我是校长”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

阅读下面材料，回答问题。 

一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。 

问题：根据教育教学知识，谈谈你对该案例的认识。 

对一项科学工作的评价不能简单地归结为一个数字的大小，任何数字都不能取代同行评议及对该工作科学意义的具体分析年和历史检验。然而，不好的评价指标有可能误导评审人员，导致错误的结果；而好的评价指标可以提供更准确的信息，使相应的评审更加客观和公正。这段文字意在强调，对科学工作的评价（　　）。

• A．应该是主观评价和客观评价的统一 
• B．关键在于建立科学的评价指标体系 
• C．不应以数字结论作为主要参考依据 
• D．需要综合考虑多种因素才能实现公正

下列不属于科研对教师的影响的是（　　）。

• A．有助于教师在教学中倾注自己的感情 
• B．促使学生形成良好的品质 
• C．促使教师激励学生的探索精神 
• D．改善教师的教育教学工作

阅读下面材料，回答问题。 

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而丑还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其似同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 

问题：结合教育观，分析该案例。

学校进行全面发展教育的基本途径是（　　）。

• A．教育与生产劳动相结合 
• B．思想政治教育 
• C．课外活动 
• D．教学

教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（　　）。

• A．示范者角色 
• B．授业解惑者角色 
• C．传道者角色 
• D．研究角色 

下列历史事件按时间先后排序正确的是（　　）。

• A．北美自由贸易区建立一世界贸易组织建立一亚太经济合作组织成立一欧洲联盟成立 
• B．“珍妮纺织机”发明一瓦特改良蒸汽机一内燃机得到广泛应用一“阿波罗”号飞船进入太空 
• C．哥白尼“日心说”一舍勒“燃素说”一爱因斯坦“相对论”一达尔文“进化论”
• D．巴黎圣母院建成一罗马大角斗场建成一白金汉宫建成一印度泰姬陵建成

在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，下列说法错误的是（　　）。

• A．基础知识的教学是教育的主要目的 
• B．中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 
• C．教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 
• D．掌握基础知识是发展的前提

研究证明，吸烟所产生烟雾中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性杀手”，而橄榄油提取物羟基酪醇，能有效减缓这个“慢性杀手”给眼睛带来的伤害。由此得出结论，常吃橄榄油能够让吸烟者眼睛远离伤害。 

以下如果为真，最能支持上述论证的是（　　）。

• A．羟基酪醇易于被人体吸收 
• B．橄榄油含有其他有益于人体的物质 
• C．常吃橄榄油的人视力优于不经常吃的人 
• D．烟雾中还含有其他对视力有伤害的物质