根据研究的目的观察某些特定的行为属于（　　）。

        桥

        黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

        山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

        村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

        东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。

        人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

        木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。

        老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声：“党员也是人。”

        老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

        竞没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆(si)地舔着人们的腰。

        老汉突然冲向前，从队伍里揪（jiu）出一个小伙子，吼道：“不还算是各党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

        小伙子瞪(deng)了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

        水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

        老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。

        五天以后，洪水退了。

        一个老太太，被人搀(chan)扶着，来这里祭(ji)奠(dian)。她来祭奠两个人。

        她丈夫和她儿子。

        问题(一)：试分析本文表达的思想感情及写作上的特点。

        问题(二)：如指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。

        问题(三)：设计本文第一课时的教学流程。

        学生刘杰和卢慧婷是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找老师，首次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两家长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中也产生了不良的影响。

        问题：请对k述案例进行评析。

        在校长室，记者提出见识下实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。

        问题：“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行?

简述教育科学研究成果的表述的目的。

简述布置课外作业的要求。

衡量各科教学质量的重要标准是（　　）。

根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（　　）。

一节好课的基本标准是什么?

估算在日常生活与数学学习中有着十分重要广泛的应用，培养学生的(　　)，发展学生的估算能力，具有十分重要的价值。

“近朱者赤，近墨者黑”反映了（　　）因素对人发展的影响。