1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,教师工作应被视为一种( )。
二世元年七月,发闾左通戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜日:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。
请简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。
课堂中的吵闹
作为一名语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的
学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一
团……如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?
请以“我对新课改的看法”为题,写一篇议论文。要求:(1)论点明确,论述具体有说服力;
(2)论据充分,论证方法得当;(3)字数不少于800字。
下列文学常识的表述不正确的一项是( )。
教师专业发展的基石是( )。
活动课的特点在于动手“做”,以获得( )。
“行教”是指用教师的( )教育影响学生。
如果两个概念的外延完全重合,则这两个概念之间的关系是( )。
如果两个概念的外延完全不同,而且它们的外延之和小于其属概念的外延,则这两个概念之间的关系是( )。
实际意义取决于特定的语言环境,人们要在特定的语言环境中才能理解的是( )。
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