建构主义认为知识是客观的、绝对的。

指出下列材料中教师的教学符合或违背了什么教学原则，并进行分析。一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

简述教育目的对整个教育工作的指导意义。

简述网络成瘾及分类。

政治制度是如何制约并影响教育的?

简述我国当前基础教育课程改革理念。

简述强迫症及其分类。

一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此比班级上课制优越。

教育目标受政治经济生产力影响，但与文化没多大关系。

表扬最有利于激发学习动机，批评最不利于激发动机。因此在教学中应只表扬，不批评。