“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。

随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是本市某重点中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降，因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。 问题： 试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导。

当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是要保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”问题： 这段话引起了你怎样的思考?请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

意义学习需要哪些条件?

简述班级授课制的优缺点。

简述当代教育改革和发展的新特点。

科学技术对教育的影响表现在哪些方面?

设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。

提出“人力资本”理论的学者是（　　）。