命题“对任意的x∈R,x3-x2+1≤O”的否定是( )。
对命题真假的判定是初中数学的一个重要知识点,为高中进一步对命题的学习奠定了理论基础。其教学目标主要有:
①了解真命题、假命题的概念。②会判别一个命题的真假。③了解公理和定理的含义。④通过判断一个命题的真假,提高学生的推理能力、逻辑思维能力和表达能力。
针对上述内容,请完成下列任务:
(1)该课题的教学重难点是什么?并根据该教学重难点设计教学方法和教学手段。(10分)
(2)设计三种题型以上命题和定义课堂练习题,并进行简要总结。(10分)
(3)设计一个教学过程。(10分)
案例:
教学课题:过圆外外一点所画的圆的两条切线有什么关系?教学过程:
②证明结论:如图2,连接OA,OB,
根据这个教学案例。请回答下列问题。
(1)以上教学过程中,用到了哪两种推理方法;
(2)结合案例简要阐述这两种推理方法的异同点及它们之间的关系;
(3)写出你对上述教学过程的反思。
(1)讨论L的凹凸性;
(2)过点(一1,0)引L的切线,求切点(x0,yo),并写出切线的方程;
(3)求此切线与L(对应x≤x0的部分)及x轴所围成的平面图形的面积。
数学学习评价的要点有哪些?有哪些形式?
教师应如何呈现和利用评价结果?
如何处理好学生主体地位和教师主导作用的关系?
某篮球运动员一次投篮投中篮框的概率为0.8,该运动员投篮4次。
(1)求投中篮框不少于3次的概率;
(2)求至少投中篮框1次的概率。
实数都成立。
设函数y=f(x)在区间[一1,3 ]上的图形为
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